來源時（shí）間為：2022-08-22
中國網（wǎng）訊按（àn）照福建省（shěng）教育廳統一部（bù）署，8月10-12日，以福建教育學院副院長張誌剛為組長的6人專家組，對泉州市洛江區教師進修學校進行標準化建設省級評估驗收。洛江區委、區（qū）政府主要領導和區教育局領導高（gāo）度重視此次評估，參加了此次現場評估活動及反饋會。
評（píng）估會上，專家組聽取了進修學校負責人關（guān）於學校創建情況的陳述與答辯，以（yǐ）及學科教研員（yuán）代表的教科研工作匯（huì）報。隨後，專（zhuān）家組成（chéng）員分頭（tóu）召開了基層學校校（園）長（zhǎng）、教師座談會和進修學校教（jiāo）師座談會，組織現場教學觀摩（mó）聽評課，現（xiàn）場考察學（xué）校各功能（néng）室等硬件設施，嚴格對照（zhào）評估指標仔細查閱材料，詳細了解了學校功能定位、組織領導、基（jī）礎條件、隊伍建設、工（gōng）作績效、獎勵項目等相關（guān）情況，公正公平地（dì）測評了該區教師進修學校的創建情況（kuàng）。
反饋會上，專家組對學校基礎建設（shè）、信息硬（yìng）件建設、教師隊伍建設等方麵提出指導性建議，對學校的創（chuàng）建工作給予（yǔ）高度（dù）的評價，肯定學校功（gōng）能定位清晰、師資（zī）建（jiàn）設高效、隊伍組織完（wán）善、領導指導有力、研訓工（gōng）作紮實（shí），取得較高水平的教科研訓成果等優點，希望該校今後能將（jiāng）學校建（jiàn）設成為教科（kē）研訓一體的教師專業發展新型（xíng）單位，為區域基礎教育改革與（yǔ）發展提供有力支撐，實現高質量的超越（yuè）。
據悉，自2020年9月創建工作啟動以來，洛江區（qū）區委、區（qū）政府（fǔ）高度重視，成立（lì）了創建工作領導小組，統一安排部署。學校多次（cì）召（zhào）開（kāi）推進會議，對（duì）標落實，校容校貌煥然一新，功能室設（shè）備臻善，內業詳實，精（jīng）益求精（jīng），共（gòng）印發了《製度匯編》、《發展篇》、《迎檢報告》、《篤學》等（děng）精品資料。
近年來，洛江（jiāng）區教師進修學校認真貫徹落實黨新時（shí）期的路線、方針、政（zhèng）策，在區委區政府、各級教育主（zhǔ）管部門的正確領導和大力支持下（xià），積極（jí）開展福建省標準化縣級教師進修學校創建工作。學校堅持“引領·服務·成長”的辦學理念，充分發揮集體智慧（huì）和拔萃（cuì）學科的優勢，致力於建（jiàn）設具有新時代氣息、鮮明地域特色的（de）教科研訓基地。學校建有洛江區教師成長智慧平台，成立教育教學實踐、研究和改革基地校(園)，依托基地校（園）深入開展師訓、教研、科研和教育教學改革實驗等活動，工作紮（zhā）實有效，推動全區教育教學改革實驗。專任教師近三年主持市級以上課題12項，公開發表國家（jiā）級論文40餘篇。杜意妹老師參（cān）與的《小學英語（yǔ）STAMp教學模式的構建與實踐》項（xiàng）目，榮（róng）獲2020年省基礎教育教學成果特等獎，實現（xiàn）洛江（jiāng）教育新突破。具有本區特色的“洛江區立（lì）德修身（shēn）教師成長（zhǎng）營（yíng）”施行“一德四課五維”模式，成效顯著，2020年《中國教師培訓白皮書》將其作為全國教師培訓（xùn）典型案例予以刊發，其典型經驗在東南網、中國（guó）網、新華網、中華網等媒體發表。大力推廣書法教育，積極探索書法教育教學改革實驗，工作卓有成效，獲得“全國書法教育示範區”的榮譽稱號。
新藍圖呼（hū）喚新作為，新征程賦予新使命。進修學校將以此次（cì）創建為契機，在（zài）新的起點奮楫篤行，強化新形勢下教師進修學校對（duì）區域教（jiāo）師專（zhuān）業發展（zhǎn）的引領、指導作用（yòng）和對區域基礎教育發展的服務作用，打造富有本區特色的全區中小學（xué）基礎教育（yù）教學研究和教改（gǎi）實驗中心，不斷（duàn）築牢高質量發展（zhǎn）基石，奮力開創新時代教育興區、科研強校的新局麵。（黃娜玲（líng）杜意妹李麗霞）
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