來源時間為（wéi）：2022-09-27
為了更好地了解幼兒，促進（jìn）幼兒成長，倉山區教師（shī）進修學校附屬第一幼兒園積極響應倉山區（qū）教育局“2022年秋季學校家訪工作部署（shǔ）會”的精神，堅持“無準備（bèi）、不家訪”的原則，並結合落實倉（cāng）山區全麵啟動學生（shēng）行為習（xí）慣養成教育，在（zài）家（jiā）訪活動（dòng）部署會（huì）議上，統一製定實施方案，確保工作實效。
倉山區教師進修學校（xiào）附屬第一幼兒（ér）園所有（yǒu）教師充分利用下班及周末時間積極開展家訪（fǎng）活（huó）動，采用預約時間入戶（hù）家訪的形式，與家長麵對麵溝通，交換（huàn）心靈，共同碰撞教育的火花。積極傳播行為習慣養（yǎng）成在幼兒園階段的重要性，引導家長日常多關注幼兒在生活習慣、文（wén）明禮儀習慣、學習習慣、安全習慣（guàn）等方麵的習慣養成。並向有（yǒu）需求的家長提供切實可行的養成好習慣的方式方法，做到家校合力（lì）、協（xié）同育人，創新實踐育新人。
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家訪（fǎng）後，各班（bān）教師根據（jù）家訪情（qíng）況，將每一個幼兒的情況及時進行整理（lǐ）和分析，並梳理每個幼兒需持（chí）續關注的問題，為今後進行個性化、差異性地指導奠定基礎。針對家長對幼兒園工作提出的（de）意見和建議，及時上報並給於回應，提升家校（xiào）配合力，增進家校（xiào）距離，踐行（háng）家訪製度的有效性。
家訪（fǎng）是溫情的行走（zǒu），教育人有情懷（huái），家訪才有溫度（dù）。貼心交流，攜愛前行（háng），我們一直在路上,讓我們家校同行，靜待花開！
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