文山州這個校長，你認識嗎？
“為學莫重於尊師。”自古以來，中華民族（zú）都（dōu）有尊師（shī）重教的（de）傳統美德，我們每個人的成長過程中，都（dōu）少不（bú）了老師（shī）的諄諄教誨。第38個教師節到來之際，文山州教育體育局和文山廣播電視（shì）台聯合推出《名師風采》係列報道，講述文山州教育戰線上的名師、名校（xiào）和名校長，以（yǐ）及文山州首屆“七鄉（xiāng）紅燭·最美教（jiāo）師”獲得者擔當作為、愛崗敬業、甘於奉獻的先進事跡，用（yòng）身邊事激勵（lì）身邊人，大力弘揚尊師重教傳統，引領感召全社會關注教（jiāo）育事業，共同促進（jìn）文（wén）山教育高質量發展。
謝贇晟，從教25年（nián），先後在富寧縣裏達中學、富寧縣（xiàn）民族中學、富寧一中（zhōng）任教，教學中，他始終走在教育教學的（de）前列；特別是2017年擔任富寧縣民族中學校長（zhǎng）以來，他更是專注於學校教育教學工作，他（tā）給自己定下的人生格言是：風（fēng）雨中做事，陽光下做人。
率先垂範做行動楷模
任富（fù）寧縣民族中學校長以來（lái），謝贇晟以身（shēn）作則，率先垂範，全身心地投入工作。在班（bān）子成員中，要求班子做（zuò）到的（de），他必須先做到；在教學工作（zuò）中，要求教師做好的，他也先做好；對於學生，他更注重情（qíng）感教育和（hé）學風建設。
富寧縣民族中學校長謝贇晟：“每一所學校都承載著數以千計家庭對孩（hái）子成長成才的希望，需要用心用（yòng）情去辦好（hǎo）；在我心裏，每一（yī）個（gè）學生都是一粒種子，需要教師的精心培育才能長成（chéng）參天大樹。家長把孩子送到學校，我（wǒ）們（men）就有責任給予孩子們一個充滿希望的未來。基（jī）礎差、底子薄是我們先天存在的情況，但我們要有不服輸的信念，要有實幹的執著與勇氣。隻（zhī）有幹，才有出路；隻有幹，才有希望。”
創（chuàng）新方法（fǎ）科學管理彰顯人文關懷（huái）
“一（yī）個好的校長，應該在（zài）如何調動教師的積極性上（shàng）做好工作”，兩年來，謝贇晟製定（dìng）了一套完整的學校工作管理方案，徹底打破教師“幹（gàn）多（duō）幹少一個樣，幹好幹差一個樣（yàng）”的局麵。工作中，謝贇晟在處處按章辦事，遵循原則的（de）同時，又時時（shí）對師生們彰顯人文（wén）關懷。
富寧縣民族中學校長謝贇晟：“我們認真了（le）解學校老師的基本情況、工作情況，誰要是有困難，就盡可能地為他提（tí）供幫助和照顧。學校的少數民（mín）族學生占學生總數的（de）74.36%，家庭經濟困難學生占（zhàn）70%以上，其中特困生占30%左右（yòu），為了不讓學生因為家庭（tíng）貧困而（ér）輟學，學（xué）校（xiào）黨總支多方式、多（duō）渠道籌集資金，幫助（zhù）困難學生解（jiě）決就學問題，全體黨（dǎng）員（yuán）和教職工積極開展捐資助學活動，堅持與（yǔ）品學兼（jiān）優（yōu）的特困學生實行‘一對（duì）一’結對幫扶，到現在（zài）幫扶資金已（yǐ）經達到120多萬。”
規範學校管理以質量為目標
任富寧縣民族中學校長以來（lái），謝贇晟注重建立健全學校各項製度，並認真實施，使學校管理規範化，製度化。充分發揮教代會、學（xué）校內審小組的作用，實現決策科學化和民主化。加強常規管理，落實（shí）課程（chéng）計劃，開全開足各科（kē）課程，促進學生全麵發展。加強對教學工（gōng）作全過程管理，著重抓好備課、上課、作業批改的管理，優化課堂教學，提高教學質量。此外，謝贇晟還十分重視新課程的實施（shī）和教師專業化發展，通（tōng）過多種方法、手段提高教師的科研文（wén）化業務素（sù）質。組織教師參加國家、省、州、縣各級培訓、聽課活動，營造關注教（jiāo）學科研的深（shēn）厚氛圍。教學質量是學校的（de）生命線，是學（xué）校工作（zuò）永恒的主題。謝贇晟經常開展教學研討課，每一次富寧縣舉辦公開課比賽，他（tā）都高度重視，並組織學校各教研組共同研討，使教（jiāo）師的教學水平明顯提（tí）高。
富寧縣民族中學校（xiào）長謝贇晟：“2021年中、高考，作為二級完中的富寧民中實現了（le）曆史（shǐ）性突（tū）破，全州中考第一名、高考文科第一名均出自我校，高（gāo）考（kǎo）600分（fèn）以上人數達（dá）到23人，一本上線（xiàn）115人，高考成績位於全州同級學（xué）校前列，逐步走出了一條‘低進高出’的邊疆教育發展之路。”
注（zhù）重班（bān）子建設堅持以（yǐ）誠用人
在學校領導班子建設（shè）中，謝（xiè）贇晟強（qiáng）調要增強責（zé）任（rèn）意識，要求每一位領導（dǎo）要認識到自己所肩負的（de）責任，認識（shí）到當前教育（yù）改革的重要性、必要性和緊迫（pò）性。他平時經常要求班子（zǐ）成員加強教育基本理論的學習，深入實際，調查研（yán）究，尊重科學，提（tí）高領導的決策能力。學校逐步形成了講正氣、講團結、講民主、講（jiǎng）奉獻、重實績的領導集體（tǐ），深受教師們的支持和擁護（hù）。
富（fù）寧縣民族中學校長謝贇晟：“學校將黨（dǎng）支部建立在年級上、班級上，製定完善中（zhōng）層領導、黨員幹部、班主任、學科教師、心理輔導員、家長多位一體聯係製度，堅持深入課堂一線問效追蹤聽（tīng）課，抓實（shí）課上‘教’和課下（xià）‘輔’，讓學生的‘學’和教師的‘導’成為課堂的主旋律，讓學生的‘問’和教師的‘輔’成為課間熱鬧的風景。”
注（zhù）重德育實（shí）效以（yǐ）活動育學生
謝贇晟把教會學生（shēng）做人作為教育的最高理想。在學生學習能力提升的基礎上，學（xué）校為學生思辨能力、表達能力、交流溝通能力、創造能力（lì）、服務社會能力提升設立了平台（tái）。2018年10月（yuè），學校結合（hé）實際，成立了（le）坡芽山（shān）歌合唱團、漢服社（shè）、刺繡社等18個學生社團，每個社團有兼職指導教師，每周定時定點開展活動（dòng），讓同學們在快樂學習的同時學會了合作（zuò），提升了能力，培（péi）養了（le）興（xìng）趣愛（ài）好。同時，學校每學期都結合各個節日、紀念日主題，開展相關活動，對學生進（jìn）行愛國主義（yì）、集體主義和樹立遠大理想的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，20多年風（fēng）雨滄桑，謝贇晟不忘初心，始終默默耕耘著教育這一塊精神（shén）聖地，守望著自己的理想，譜寫了一曲平凡而卓越的人生樂章。
富寧（níng）縣民（mín）族中學校長（zhǎng）謝贇晟：“未來，我們將立（lì）誌辦好有溫度有質量的教（jiāo）育，力爭一年有進步，三年上台階，五年大變樣（yàng），為全州教育高質（zhì）量發展作（zuò）出積（jī）極貢獻。”
記者：盧朝學徐（xú）敏
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