來（lái）源（yuán）時間為：2022-06-24
“職校老師最缺的是什麽？成就（jiù）感、幸福感。職校的學生最缺的是什麽？自信、自強（qiáng）、自律。”南寧市武（wǔ）鳴區職業技術學校（xiào）校長陸大（dà）有自2010年9月來到武鳴職校以來就一直思考這個問題，並為了達成目標從未止（zhǐ）步。
“接下來的十年，我要幹什麽？愛國、愛校、愛家、愛自己。”在過（guò）去的12年武鳴職（zhí）校的（de）從教生涯中（zhōng），陸校長以身作則秉承教育（yù）初心將武職人的（de）精神發揚光（guāng）大。
凝心聚力職（zhí）教（jiāo）攻堅辦學難題迎刃而解
“2010年9月，一紙調令（lìng），我來到了武鳴縣職業技術學校（2016年撤縣（xiàn）設區後，更名為南寧市武鳴區職業技術（shù）學（xué）校）。時年41歲，人到中年（nián）萬事憂。但，我不能！”陸校長回憶起當年剛來武鳴職校的情景，“剛（gāng）到學校時，學校管理不規範，教學質量低下。2009年隻有（yǒu）新生64人，2010年全校全日製在校（xiào）生202人（rén）。”
麵對學校的狀況，陸校長陷入了沉思。而這一狀況的改變還要（yào）從床架大搬遷說起。“2010年我（wǒ）剛到學校不久，總務主任過來請示，要將幾千張剩餘（yú）的學生舊床架搬到（dào）舊的教學樓集中堆放。”陸校長回憶說，“當時（shí），總務主任說學生人少沒（méi）辦法安排學（xué）生做，安排老師做老（lǎo）師不願意做，請人又沒錢。”最後，陸校長決定：安排老師搬。在陸校長的帶領下，全體老師僅（jǐn）用兩個中午的時間就完成了幾千張床架（jià）的搬遷。
如果說（shuō）這次集體搬床架是（shì）第一次團隊行（háng）動，那麽職教攻堅則又一次考驗了團隊的凝聚力。2011年1月，眼看距離市、區職教攻堅評估驗（yàn）收時間越來越近了（le），而校（xiào）園環境還是一（yī）塌糊塗。由於（yú）學校經費緊張，於（yú）是，陸校長（zhǎng）和老師（shī）們一起完成學校起凡樓、聚賢樓後麵的泥地鋪水泥硬化，修（xiū）砌學校足球場邊上的花圃（pǔ）。“老師（shī）們說，那麽冷的天，校長都能做，我們為什麽不能？終於在全體老師的共同努力下，一周時間就在半機械半人工（gōng）的協（xié）作下完成了（le）2000多平方米的水泥路的鋪設和100多米的花圃修砌。”陸校長感悟（wù）頗多，“老師們需要的不正是（shì）校長的以身作則嗎？”
老師的“教風”問題（tí）解決了，學生的“學風”管理也不在話（huà）下。學校領導班子（zǐ）決定開展“紅線”德育教（jiāo）育模式，在“積極教育，甜蜜人生”的教育思想引領下，全校以活動為載體，以升（shēng）學與就業雙輪驅動為核心，積極開展一係列“積極德育、積極教學、積極實踐”等活動，教育教學質量取得了質的飛躍。學校變好了，家長想通了（le），學生喜歡來職校尋找夢想了，學（xué）校的影響力、吸引力得到極大提高。至此，南（nán）寧市武鳴區職業技術學校“招生難、就業難（nán）、管理難”的問（wèn）題迎刃而解。學校也迎（yíng）來了新的發展機（jī）遇。
夯實“三高”質量（liàng）推動師德師風建設
陸校長常說，愛就是最好的教育。愛老師就是關（guān）注關愛老師（shī）的日常（cháng），關（guān）注老師專業成長，為老師搭建發揮作用的舞台。從2019年開始，學校開展準軍事化管理，構建了“以軍煉德”“以技鑄能”“以（yǐ）崗礪才”“三線育人”模式，德育教育與人才培養深度融合（hé），師生充滿（mǎn）陽光（guāng）、進（jìn）取的精神麵貌，校（xiào）園文明和諧，有效促進中職學校人才培養質量的提升。
在校領導（dǎo）班子的帶領下（xià），學校以政治思想教育為抓手，以（yǐ）課堂教學為中心，鍛造學（xué）高為師、身正為範的教師團隊。首先，加強（qiáng）意識形態的宣傳（chuán）教育，強化四個意識，即政治意識、大局（jú）意識、核心意識（shí）、看齊意識。其次，以文化為引領，夯實師德師風建設。學校以構建黨（dǎng）建文化為引領，以（yǐ）學校核心價值（zhí）體係為核（hé）心（xīn），以創（chuàng）建校園環境美化、綠化、淨化、文化為目標，以打造（zào）具有職業特點的武鳴壯民（mín）族文化、廉政文（wén）化為特色，以優化校風、教風、學風為重點，以開（kāi）展豐富多彩的校園活動為載體（tǐ），積極推進校園文化建設，進而達到由管理到治理，實現學校成為學生追求理想的學園、陶冶情操的樂園，成為教師安居樂業的家園（yuán）。
近年來，學校堅持發揮文化（huà）育（yù）人的（de）作（zuò）用，以（yǐ）黨建文化影響人，用製度文化管理人，通過環境（jìng）文化熏陶人。以學校（xiào）的（de）黨建品牌“匠心黨建，培（péi）育（yù）工匠精神”為引領，以立德樹（shù）人為根本（běn），以黨史文化為主線，以工匠精神為中心（xīn），鍛（duàn）造積極德育文化，體現“齊心協力，奮勇爭先”的校園精神，推動黨史學習教育往心裏走、往深處走、往實裏（lǐ）走，讓黨建文化（huà）熏陶（táo）師生。與此（cǐ）同時，討論製定《中（zhōng）職生（shēng）日常行為規範》《學生文明禮儀（yí）規範》《學（xué）生校園安全行為規（guī）定》《學生獎學金評定（dìng）及獎勵（lì）辦法》等製度，通過製度約束（shù）和激勵的（de）方（fāng）式明辨是非、規範行為、抑惡揚善。而學校（xiào）也本著（zhe）讓黨史文化、企業（yè）文化、工匠（jiàng）文化、民族文化、廉政（zhèng）文化進校園的宗旨，深化校園環境建設，讓每一條路、每一片綠地、每一（yī）麵牆壁（bì）、每一棵（kē）樹（shù）都會“說話”，讓整個校園具有“此處無聲勝有聲”的教育功能。
師德師（shī）風教育不是空談，必須以工作為載體來推動。近年來，學校以“品質教育，學（xué）在南寧”工作為重點，打造一個中心，夯實“三高”質量，即打造一個黨建中心,夯實高質量常規管理、高質量教育教學、高質量產（chǎn）教融合來推動師德師風建設，讓全體教職工在工作中體會黨的關懷與溫暖，體會職業教育的成功與喜悅。
升學就業技能三手抓教育教學成（chéng）效顯著（zhe）提升（shēng）
近年來，學校堅持打造黨建中心，夯（bèn）實高質量常（cháng）規管理、高（gāo）質量教育教學、高質量產（chǎn）教融合，教育教學成效顯著提（tí）升。
2021年度，學校（xiào）被評為（wéi）南寧市“電子電器”雙師型培訓基地（dì），為南寧市培訓了23名“電子電器”雙師型（xíng）教師。至此，學校（xiào）“雙師型教師”也達到了61人（rén）。學校工業機（jī）器人應用技術專業完成自治區（qū）示範實訓基地（dì）建設，共計投入500萬（wàn）元建設資（zī）金。2021年，通過結題課題有5個，獲得南寧市教學成果5個。獲得自治區中職（zhí）生文明風采比（bǐ）賽一等獎2人、二等獎12人、三等獎10人；獲得自治區中職生職業技能競賽二等（děng）獎4人、三等獎12人；獲（huò）得南寧市中職生職業技能競賽一等獎（jiǎng）3人、二等獎47人、三等獎89人；獲（huò）得自治區中職教師（shī）基本功比賽二等獎3人；獲（huò）得南（nán）寧市中職教師基本功大賽一等獎5人、二等獎7人（rén）、三等獎21人的好成績。在南寧市職業教育活動月中，牽頭舉辦“中（zhōng）職（zhí）學校學生技能展演進社區（qū）活動（dòng）”。武鳴區職業技術學校2021年分別榮獲南寧市、武鳴區高中（zhōng）階段（duàn）畢業班工（gōng）作（zuò）優秀獎。
2021年（nián），武鳴區職業技術學校夯實招生、就業、升學、技能競賽工作。2018級畢業生人（rén）數為（wéi）629人，直接（jiē）就業174人；對口（kǒu）高考本科參考110人，62人（rén）上線。專科報名737人，錄取608人。
“幸福是奮鬥出來的”，陸校長一直用這句話鞭策自己，也鼓勵師生。“吃水不忘挖井人”，武鳴職校這12年的開拓、守望、發展（zhǎn）將記入學校的光輝史冊，讓師生永遠記得每一次蛻變的背後，都有著校領導班子和教師團隊的堅守和（hé）付出（chū），才能創（chuàng）建更優質的中職學（xué）校。
汽修專業學生在實訓基地上課。圖片（piàn）由學校提供
工業機器人技（jì）術應用專業（yè）發展前景廣闊。圖片由學校提供。
同學們在電商直（zhí）播（bō）實訓室進行直播帶貨。圖片由學校提供（gòng）。
文（wén）章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內（nèi）容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網（wǎng）友慎重（chóng）判斷
