桂陽（yáng）縣荷葉鎮中心學校校長侯少飛。圖/受訪者提供
瀟湘晨報記者駱一歌長沙報道
1999年7月，生於農村（cūn）的侯少飛從郴州師範畢業，成為（wéi）一名（míng）人民教師。他從教師成長為班主任、中層幹部、校長，即使走上管理崗位，侯少飛也（yě）沒離開過講台。
他認為，學校的教學工作和氛圍營（yíng）造離不開校長的帶動，而與孩子們相處也能給自己帶來能（néng）量。在他的帶領下，桂陽縣荷（hé）葉鎮中心（xīn）學校3200多名師生員工共同努力，讓以前“進不來、留不住、學不好”的學生發（fā）生了根（gēn）本性（xìng）的轉變，學校也成為桂陽縣乃至（zhì）郴州市鄉（xiāng）村教育教學的一麵旗幟。
日前，省教育廳發布《關於開（kāi）展第九屆“湖南省徐特立教育獎”評（píng）選和表彰“湖南省（shěng）優秀教師”“湖南（nán）省優秀教育工作者”的通知》，侯少飛入選“湖南省優秀教育工作者”。
校長再忙也要教數學
“一個學校的教學需要校長帶動（dòng），而且我覺得跟學生在一起（qǐ）能量滿滿（mǎn），很充實快樂，我不想離（lí）開講台。”侯少飛曾擔任（rèn）學校的政務副主任、教務主任，自2011年來（lái）一直擔任九（jiǔ）年級畢業班（bān）數學（xué）老師（shī）。他既（jì）要教初三兩個畢業班的（de）數學，還（hái）兼任班主任（rèn），並且負（fù）責學（xué）校的教學管理工作，承擔著普通教師多倍的工作量，這樣的工作一幹就是（shì）5年。
2016年下學期，他被桂（guì）陽（yáng）縣教（jiāo）育局任命為荷葉中心校副校長，主管（guǎn）荷葉中學的工作;2019年下學期，他成為荷葉中（zhōng）心學校校長。然而不論（lùn）工作再忙（máng），也不放棄自己喜愛的教學工作（zuò），一直堅持一線帶課，並且還是任教初三的數學。
23年來，侯少飛沒有因為個人原因請過一次假，並多次放棄考城入城（chéng）機會（huì）;這所九（jiǔ）年一貫製鄉鎮學校，無一起安全事故，無一項（xiàng）師德師風問題。他先後榮獲（huò）了桂陽縣“最佳教師”“三屆優秀班主任”“八次縣嘉獎”“郴（chēn）州市教育教學質量（liàng）先進（jìn）個人”“2021年（nián）湖南省鄉村好校長候選人”等一（yī）係（xì）列榮譽稱號。
鄉村學校在城市化進程中這樣“逆襲”
在城市化進程的影響（xiǎng）下，鄉村學校（xiào）麵臨著生源和優質師資（zī）流失、辦學規（guī）模萎縮等狀（zhuàng）況。作（zuò）為一名從農村（cūn）出來的校長，侯少飛用自己的教育理念，將學校運營得有聲有色（sè）。
除了保（bǎo）證教學質量外，學校還克服困難開設了舞蹈、美術、音樂（lè）等藝術課程，並開展（zhǎn）了耕讀教育，並在每學期期末進行立德樹人匯報（bào）演出活（huó）動，自編了《安全與德育》知識（shí）讀本……德、智、體、美、勞五育並（bìng）重的教育方針在（zài）學校落地生根，侯少飛希望，農村學生的素質（zhì）素（sù）養能不（bú）輸給城裏學生。
近幾年來，在他的帶領下，荷葉鎮中心學校（xiào）出現（xiàn）了鄉鎮學校中特有（yǒu）的三奇，即：在生源（yuán）進城大潮（cháo）中（zhōng），辦學規模不減反增，達到了目前近3000學生的規模;在優質師資進城大潮中，教學質量不減反增;在農村學校辦學環境日趨繁雜下，學（xué）校口碑不減反增，尊師重教（jiāo）氛圍（wéi）日趨（qū）濃厚。
近五年，學校為縣市區輸送骨幹教師157人。同時，也出現（xiàn）一大批紮根（gēn）荷葉的優秀教師和管理人員，成為荷葉（yè）教育的守望者。荷葉中心學校過硬的教學（xué）質量與教育聲望，更是吸引周邊縣市城區（qū）、鄉鎮的學（xué）生400多人，荷葉鎮的房子（zǐ）不愁租、不愁賣。荷葉中心學校（xiào）成了桂陽縣乃（nǎi）至郴（chēn）州（zhōu）市鄉村教育教學的一麵旗幟。
自（zì）2010年以來，學校連續9年被桂陽縣評為教育教學管理先進（jìn）單位;6次獲評（píng）郴（chēn）州市教育教學質量管理先（xiān）進單（dān）位;2019年（nián），荷葉鎮中心學校又作為（wéi）郴州市唯（wéi）一一個鄉鎮（zhèn）學校（xiào），被郴州市（shì）教育局推選參評“全國教育係統先（xiān）進集體”“2020年郴州市（shì）芙蓉標兵崗”等榮譽。
來源瀟湘晨報
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