事實上，培（péi）養符合社會需求的技能人才（cái）不僅要精準定位市場方向，更要拓寬（kuān）學生的知識寬度，使得學生能精準對接就業崗位。
婚（hūn）紗攝影專業教（jiāo）師虞博（bó）涵（hán）介紹，當前，婚紗攝影專業采用的是“三融一專”人才培養模式，前三個學期將攝影、化妝和數碼後期三個專業（yè）方向的知識和技能充分融合，通過體驗式教學，讓學生掌握專業（yè）基礎理論和核心技（jì）能。“同（tóng）時，攝影專業也積（jī）極推（tuī）進項目化教（jiāo）學，師生共同（tóng）完（wán）成的‘百（bǎi）人萬歲’專題成了秀山麗水、養生福地的有力佐證，‘縉雲燒餅’專題成了（le）小產業（yè）大民生的典型。”
走（zǒu）進（jìn）麗水古堰畫鄉景（jǐng）區，不難發現縉雲縣工藝美術學校藏在古老街區中的（de）“分身”。這是學校商品油畫專業積極參與古堰畫（huà）鄉建設的一個縮影（yǐng）。“我們以古堰畫鄉油畫協會為平台，為企（qǐ）業培（péi）養了大量的油畫技工，為（wéi）學生提供了（le）廣闊的就業（yè）前景。”商品油畫專業教師胡（hú）蘇麗說。除此之外（wài），電腦動漫專業積極參與美麗鄉村策劃與設計（jì），如筧川花海，讓荒蕪的田地種出五彩的莊稼；電商美工網紅直播，讓本地的農副產（chǎn）品（pǐn）突（tū）破疫情的封鎖，走向全國乃至全世界，有力推動區域經濟的發展（zhǎn）。
教育是（shì）可以改變一個區域的文化的。杜衛建校長介紹說：“接下來，學校將繼（jì）續圍繞因‘財’施教、因‘才’施教和因材施教的辦學理念，持續為縉雲縣域品（pǐn）質升級輸出（chū）藝術力量。”
鬆陽縣職業中等專業學校：“三（sān）鏈”融通發展，助力產業（yè）發展
中（zhōng）職院校如何深化產教融合，培養與當地（dì）產業發展相匹配（pèi）的職業人才？鬆陽縣（xiàn）職業中等專業學校的答案是：不斷探索與茶產（chǎn）業（yè）的全產業鏈緊密融合……
作為鬆陽縣域內唯一一所公辦性質職校，鬆（sōng）陽職（zhí）業中專始（shǐ）終以“服務區域經濟，成就學生（shēng）未來”為己（jǐ）任，主動對接鬆陽主導產業——茶產業，提出“茶鏈教育”方（fāng）略，將現有各專業整合融通於茶葉全產業鏈，組建全省唯（wéi）一的中職類茶專（zhuān）業（yè）群，構（gòu）建以“茶+”為特色的課程體係。2020年，茶葉生產與加工專業入圍省（shěng）高水平（píng）專業（b類）建設。
目前，學（xué）校已與25家茶（chá）企建立合作，每年安排100多名師生頂崗茶企實習。據悉，每年年底學校都會收到很（hěn）多茶企的招聘意（yì）向，涉及茶機生產、茶葉加工與審（shěn）評（píng）、茶園管理、手（shǒu）工製茶、茶葉（yè）銷售等。
一直以來，學校積極探索產教融合模式，深入推進現代學徒製人才培養模式（shì），實現“專業鏈、服（fú）務鏈、產業鏈”三鏈融通，精準服務（wù）本地產業，助力（lì）區域經濟發展（zhǎn）。
2020年疫情發生後，鬆陽茶產業遭受重（chóng）創，作為鬆陽茶葉代表（biǎo）的“鬆陽銀猴”眼看發生缺貨現象。為此，鬆（sōng）陽職業（yè）中專召（zhào）集了數十名學生投身到采茶和炒茶的隊伍中。
一斤斤“鬆陽銀猴”從學生的指尖流出，最終流向市場。炒（chǎo）茶的學生在網上為“鬆陽（yáng）銀猴”吆喝，計算機專業師生幫（bāng）助設計網店，綠（lǜ）色食品與（yǔ）加工專業師生進行茶葉質量檢（jiǎn）測，美（měi）術（shù）專業師生負責產品包裝（zhuāng）設計……在茶葉（yè）產（chǎn）量普遍下降的（de）情況下，“鬆陽銀猴”產銷基本穩定，且市麵上的茶（chá）葉90%由學校學生炒製。
近三年來，學校每年培育“茶二代”200餘人、培訓600多人，並輔以“鬆古茶道茶文化服（fú）務中心（xīn）”“茶旅研學中心”等載體，為（wéi）鬆陽茶產業的振興（xìng）添上濃墨重彩的一筆。
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