跨越山海，有愛就是團圓（yuán）！

跨越山海，有愛就是團圓！轉自：上海嘉定2022-09-1019:22:37

“啊呀咿也，啊呀咿也……”今年教師節恰逢中秋，節日前（qián）夕，雲南省楚雄彝族自治州（zhōu）武定民族中學的一（yī）間教室傳來陣陣婉轉旋律，姑娘（niáng）們踏著（zhe）歡（huān）快絢麗、充滿民（mín）族特色的步伐，手挽（wǎn）著手（shǒu）旋轉跳躍。這樣熱鬧溫馨的場麵，出自嘉定援滇語（yǔ）文教師（shī）任利宏的課堂。

語文老師的（de）浪漫（màn），不止於（yú）文字

教室裏，身穿民族服飾的學生們圍坐一堂，黑板上（shàng）繪製著“團團圓圓”四個（gè）大字以及孔明燈、玉兔等元素，渲染出濃鬱的節日氛圍。武定民族中學是嘉定區對（duì）口幫扶地區學（xué）校，今年8月，4名（míng）嘉定教師來到這裏開展支教工作，51歲的任（rèn）利宏是其中一員。

看過學生們的精彩表演，任利宏也來了興致，揮動雙手，飽含激情地吟（yín）誦了一首《水調歌頭》：“人有悲歡離合，月（yuè）有（yǒu）陰晴圓缺，此事古難全。但（dàn）願人長久，千裏共嬋娟。”或許是因為（wéi）與此（cǐ）時的心境相映照，即便沒（méi）有背景音樂的烘托，他的聲音也充滿著感染力。

“傈（lì）僳族有個習俗叫做跳月，中秋（qiū）節的晚（wǎn）上，大家會點起篝火，圍起圈載歌（gē）載舞……”在知（zhī）識拓展環節，除了（le）介紹中秋（qiū）節的起源（yuán）與傳說，任利宏還與學生互相著彼（bǐ）此家鄉的中秋習俗。

談及此次活動（dòng）的初衷，任利宏表示，班級裏（lǐ）有些孩子是留守兒（ér）童（tóng），他們平時住校，周末回去多由老人或者親戚照顧，長年與父母分（fèn）隔（gé）兩地，加上今年也是（shì）自己和家人相（xiàng）隔兩地的第一個中秋，於是決定，今年這個團圓的節日要和學生們一起熱熱鬧鬧（nào）地過。“課上，很多同學都表達了自己對親人的思念，有的同學雖然沒發言，但已經悄悄紅潤了雙眼。”任利宏說。

一堂課，拉近了任利（lì）宏（hóng）與相識不久的學生之間的距離。“這是我（wǒ）度過最特別的（de）一次中秋。”“任老師千裏迢迢來（lái）到我們（men）學（xué）校支教，很想對（duì）他說一聲，中秋（qiū）節快樂（lè）、教師節快樂（lè）！”課後，學生們仍（réng）難掩興奮。

因愛奔赴，山海情深

據（jù）了解，今年嘉定共有16名教師分別奔赴雲南省楚（chǔ）雄彝族自治州、迪慶藏族（zú）自治州德欽縣開展支教工作。

還在嘉定二中時，任利宏就曾與前幾批援（yuán）滇教師進行過交流，了解到雲南當地教育資源較緊缺，因此他希（xī）望自己能為援滇工作做出（chū）一點貢獻。

武定民族中學（xué）的（de）校園坐落於獅子山東麓,行走（zǒu）在學校中便可見層巒（luán）聳翠、怪石嶙峋。驚歎美景之餘，給任利宏留下深刻印象的，就（jiù）是民族中學孩子們的學習勁頭。“清晨，學生們朗朗的早（zǎo）讀聲就像這裏（lǐ）的山，氣勢磅礴、充滿熱情。”任利宏說。

同時，任利（lì）宏也看（kàn）到（dào）這些孩子們身上（shàng）的學習壓（yā）力（lì），他開始思考提高學習效率的辦法，從延長晚間睡眠時（shí）間到調（diào）整課程安排，盡可能為學生減負。任利宏（hóng）表示，在為期一年（nián）半的支教工作中，他（tā）將把上（shàng）海的教學方法帶進課堂，與雲南老師一起探索符合當地實際的教學模式。

“不辱幫扶使（shǐ）命，積極為鄉（xiāng）村教育振興，貢獻嘉定教（jiāo）育的智慧（huì）與（yǔ）力量！”這是16名教師出發前留下的承諾，這（zhè）句話也深深印在任利宏心中。

祝福他在彩雲（yún）之南

用愛澆灌

桃（táo）李芬芳！

撰稿：司舒舒

攝像：秦建

編輯：王安琪、葉丹蕾

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播

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