北票市這所初中拿獎拿到手軟，這背後又有哪（nǎ）些硬核操作呢？
經過教育局的精心（xīn）籌備，各學（xué）校的（de）積極準備，老師和孩子們的奮力拚搏，北票市2020-2021學年度上學期期末小學五年級和初（chū）中八年（nián）級文化競賽已（yǐ）經圓滿結束（shù），每一份成績、每一次進步的背後都是艱辛地付出。尤（yóu）其是那些成績優異的師者，他們不馳於空想（xiǎng），三尺講台深耕；他們不騖於虛（xū）聲，在（zài）歲月背麵銘記責任。為弘揚這種勇（yǒng）為川州柱大木的北票教育精神，川州紅燭（zhú）微信平台將對13位北票市優（yōu）秀（xiù）教師代表，進行連載報道。
——題記
在本次全市八年級學生文化競賽（sài）中（zhōng），北票市第七中學取得總評第一名的好成績，其中英（yīng）語和物理學科分獲單科第一名。
英（yīng）語教研組活動花絮
在學校領導關心支（zhī）持下，八年級英語教研組全組成員積極（jí）進取，團結協作，勤懇耕耘，默（mò）默奉獻。以高（gāo）度（dù）的責任心與精神風貌，圓（yuán）滿完成了學校交給（gěi）的任（rèn）務。
團隊精神理念（niàn）：魯迅曾讚譽泥土“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有（yǒu）泥土，便（biàn）沒有花木；所以泥土實（shí）在較花木還重要”，這種（zhǒng）默默無聞（wén）、無私奉獻的精神恰（qià）是八年級英語教研（yán）組的集（jí）體寫照，教（jiāo）書育人已經不僅僅是她們的職業,更是她們內心的事業（yè）和責（zé）任，她們發揚著無私奉獻的敬（jìng）業精神、刻苦鑽（zuàn）研的進取精神、高度負責的（de）求（qiú）實精（jīng）神、團（tuán）結（jié）互助的協作精神以及敢為人先的競爭精神，充（chōng）實地走過每一天，每一月（yuè）乃至每一年。正是有這些精神支柱的支撐，組（zǔ）內成員（yuán）全身心地投（tóu）入到教育教學中去，以為國家（jiā）為民族培養出更多高（gāo）素質的人才為己任（rèn）。她們積極參加各種（zhǒng）業務上的（de）函授、培（péi）訓等（děng）學習，提高（gāo）自身理（lǐ）論素養，推動（dòng）英語教研活動，成（chéng）為學校英語教學改（gǎi）革的先鋒。從學習中汲取力量，在學習中提升素養（yǎng），引導學生從生活中學習英語，運用英語（yǔ）。由此，八年級英語教研組段組長積極組織本組內教師學（xué）習了新課程建設的體（tǐ）係知識，明確新課程教育教學（xué）的基（jī）本（běn）理念（niàn），尤其是在和陳舊觀念的比較中改進自己（jǐ）的教育教學策略，使自己的教育教學活動（dòng）與時（shí）代與生活與學生與社（shè）會（huì）要求貼得更近一些；做到因材施教，有的（de）放矢；堅持集中學習與個人自（zì）學相結合。
百尺竿頭，更進一步，雖然八年級英語教研組取得了一定成績，但與其他英語教研組相比，仍存在有許多不足，為此（cǐ），八年級英語教研組還將在以下幾方麵繼續努（nǔ）力：一是進一步提升（shēng）英語教（jiāo）研組的整體實力（lì）；二（èr）是進一（yī）步優化校本教（jiāo）研，推進新課程改革（gé），讓學生成為課堂的主人，創新性課堂教學模（mó）式；三是進一步（bù）優化課堂教學質量和深化學風建設；四是進一步加大校本課題（tí）的研究力度。我們堅信，隻要腳踏實地，一步一個腳印，帶著飽滿的熱（rè）情，樹立創新管理，求實進取，不斷探究學（xué）習的精神，八年級英語（yǔ）教研組一定會取得新的更（gèng）大的（de）成績！
（北票市第七中學八年級英語教研組組長：段連霞）
物理教研組教研（yán）活動
探天地之美，究萬物（wù）之理。啟心靈（líng）智慧，育七中英才。
北票市第七中學八年級物理組是一支蓬勃向上、開拓進取、樂於奉獻，勇於挑戰的團隊，又是一個勤奮團結、充滿（mǎn）活（huó）力、互幫互學、求實創（chuàng）新的集體。物理組現有教師5人，他們榮獲朝陽市學科帶頭人，朝陽市先進（jìn）個人（rén），北票市優秀教師等多種殊榮。
全組教師，治學嚴謹，對教學有著極高的要求。上課，他們（men）講（jiǎng）究語言精練、學生為主體。留作業（yè），他們提出“精準作業”概念（niàn），重實效，減份量（liàng），重跟進。判試卷，他們提（tí）出要高於判卷標準的要求，對學生書寫不規範的要嚴判。對了，他們給與（yǔ）鼓勵，錯了，就要提出批評。正是有這樣（yàng）高標準、嚴要求的（de）教師隊伍，使得（dé）七中的物理成績一直在全市名列前茅，本次全（quán）市八年級學生競賽更是取得全市第（dì）一名（míng）的優異成績。
全組教師，常態科研（yán），交流教學上的得與失。每一天，每一堂課後，物理組聽到最多（duō）的就是我這節課遇到了什麽問（wèn）題，學生學習狀態如何，課上有什麽突發（fā）情況，我又是如何解決的。接下來的課（kè）我（wǒ）們如何（hé）去講（jiǎng），哪些實驗（yàn）我們需要改進，哪（nǎ）些習題我們需要查閱資料。因不斷地交（jiāo）流，不斷地充實自我，他們每個（gè）人的教學業務能力（lì）都（dōu）有了很大的提（tí）升。因此我們也看到，學生（shēng）對物理組的老師都是（shì）特別愛戴，總會有學生課下來到物理組問題，與（yǔ）教師聊天，教師自習課也經常去班級為學生進行輔導。
物理組是一個非常團結的集體（tǐ）。無論（lùn）是工作、學習還是生活，大（dà）家都互幫互愛。誰家裏有什麽（me）事情（qíng），其他人都會（huì）第一時間伸出（chū）援手，誰遇到什麽困難，大家都會在一起想辦（bàn）法解決。在物（wù）理組，總有歡聲笑語，總有親情暖意。物理組隻是千萬家庭中的一個小家，但他（tā）們無時無刻不詮釋著對孩子們的（de）愛。在他們看來，教學並不僅僅是一份工作，更是他們的人（rén）生得（dé）以升華，得以有價值（zhí）的進一（yī）步體現（xiàn）。
桃李不言（yán），下自成蹊，物理組全體成員一直在默默奉獻著。新竹高（gāo）於舊（jiù）竹枝，全憑老幹為（wéi）扶持，這也正是他們（men）對孩子們的殷切（qiē）希望。
（北票市第七（qī）中學八年級物理教研組組長：高偉）
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