來源時間為：2022-09-10
她（tā），連續10年被學校表彰為“先進班主任”“先（xiān）進（jìn）工作者”；她所帶班級，先後13次被省教育廳、市（shì）教體局和學校表彰為“先進（jìn）班集體”“紅旗團支（zhī）部”；她所教學生（shēng），29人次被省市和學校表彰為（wéi）“三好學生”“優秀共青團員”“優秀學生幹部”“優（yōu）秀共青團幹（gàn）部”，4人次參加省、市（shì）技能大賽分別獲（huò）二、三等獎（jiǎng）和團體獎。教師節之際，讓我們走近被學生們稱為“何媽媽”的保山市優秀班主任、保（bǎo）山市（shì）名班主任——何倩，探尋一位職教（jiāo）老師的“育（yù）人經”。何倩（qiàn）與學生們在（zài）一起這是一個關於付出與改變的故（gù）事。她是孩子們眼中亦師亦友亦家人的“嚴師慈母”。秉承著“努力讓每個（gè）人都有人生出彩的機會”的初心（xīn）使命，她用愛心、真心、耐心（xīn）、細心和恒心全力培養（yǎng）學生“學會做人（rén）、學會學（xué）習、學會技能（néng）、學會創業”，把知識傳授、修身立德和滋養學生心靈有機融為一體（tǐ），教育引導學生走出迷茫，樹立自尊（zūn）、自信、自立、自強的“四自”精神，譜寫了“三全育人”合奏曲（qǔ），唱（chàng）出了“立德樹人”好聲音。“每個學生都是我可愛的寶貝”今年（nián）51歲的何倩（qiàn）從事教（jiāo）育工作30年。2011年11月調入保山中等專業學校（保山技師（shī）學院）工作以（yǐ）來（lái），先後承擔了4屆5個班（bān）的班主任（rèn）工作（zuò）。“他們除了學習底子差一些，其實（shí）是一群（qún）特別可愛也特別有上進心的孩子……”8月30日，在剛剛迎來開（kāi）學季的保山中等專（zhuān）業（yè）學校（xiào）（保山技（jì）師學院）教育藝術係“學前教育”專業五年製大專班366班教室，班（bān）主任何倩熱情地向記者介（jiè）紹她班級裏的30名學生。何倩“每一位孩子在父母眼裏都是心肝寶貝，在我眼（yǎn）裏（lǐ），每個學生同樣都是我可愛的寶貝……”說起自己的班主任經曆，何（hé）倩眼裏（lǐ）充滿慈愛（ài）的光芒，頗有成就感。“用心用情守好班級這塊‘責任田’，是一個班主任的（de）職責。管理教育孩子的方（fāng）法很（hěn）多，但關鍵是要全心全意地（dì）關注和愛護孩子們，和他們做知心朋友（yǒu），時刻與他們同在（zài），真正成為他們信（xìn）賴的‘貼心人’……”何倩坦言，這就是（shì）她多年班主任積累的心得。說起來容易，做起來難。因為何倩麵對的是一群經曆過讀書的失敗、心裏失（shī）意的孩子。保山中（zhōng）等專業學校（保山技師學院）是（shì）一所培養高技能（néng）人才的（de）職業院校，現有全日製（zhì）在校學生1.2萬人。他們大（dà）多是中考（kǎo）失利（lì）者，同時，他們又有著鮮明的個性特（tè）征，他們渴望被理（lǐ）解、被尊重、被關懷，渴望進步。何倩在課堂（táng）上一句話，把中職學生從迷茫和社會偏見（jiàn）中（zhōng）拉出來，完成破繭（jiǎn）重生就是何倩作為（wéi）一個班主任的中心工作。“學生的成長與發展（zhǎn），是（shì）學校一切工（gōng）作的中心。如何將他們培養成為自信（xìn）陽光、身心健康、積極（jí）向上、技（jì）術過硬的人才，是我們學校每位教師（shī）麵對的挑戰和任務。”何倩說。采訪當天，記者（zhě）遇到了已經畢業3年的施國旗，何倩曾經的學生。“人們常說，能遇到一位好老師，那是一（yī）個學生的福分，特別是像我這種當年正值人生關鍵期的‘問題少年’，何老師就是那個引領我走出（chū）迷茫，看見希望之（zhī）光的（de）燈塔。”今年25歲的施國（guó）旗在和（hé）記者（zhě）談起（qǐ）曾經（jīng）的班主任何倩時說。如今已在一（yī）家電力工程公司從事財務工作的施國旗曾有過一段叛逆的青春期。生於龍陵縣鬆山腳（jiǎo）下臘猛鄉的施國旗，父母長年在外打工，施國旗從小和爺爺奶奶一起（qǐ）生活。初中時，施國旗開始厭學、逃課、打架，直至（zhì）輟學回家，小小（xiǎo）年紀（jì）開始步（bù）入社（shè）會，其間也學習過開挖掘機謀生。2015年17歲那年，施國旗在得知讀職校（xiào）“入學零門檻、可學技術、好（hǎo）就業而且不出學費（fèi）”後（hòu），獨自來到保山中等（děng）專業學校（xiào）（保山技師學院），並進入了4年製高（gāo）級技工“會計”班。專心致誌訓練的學生（shēng）第一次（cì）班會，班主任何倩見到了人（rén）群中特立獨行的（de）施國旗：披長發，身著破洞（dòng）牛仔裝（zhuāng），滿（mǎn）臉冷漠和不屑……在聽取了同學的自我介紹和對未來的規劃後，何倩發現，這個特立獨行的（de）男孩很有想法，設定的目標務實可行，本人實幹精神（shén）也很強。於是她對施國旗說：老師很欣賞你（nǐ）身上的這股勁（jìn）頭。要實現新的人生目標，需（xū）要我們從頭來過，從“頭”開始，老師相信你可以做到！不過，你得先把頭上的長發剪掉，因為這是學校的規定和紀律。那天，何倩陪著施國旗理了發。“我心（xīn）裏既有抵觸，但也有感動，因為已經很久沒有被人重視和關心的感覺了。”施國（guó）旗回憶。之後，在何倩潤物細無聲（shēng）的嗬護（hù）和鼓勵下，在學校軍訓、心理教（jiāo）育、安全教（jiāo）育等形式多樣、內容（róng）豐富的教育活動影響下，施國旗徹底甩掉了曾經貼（tiē）在他身上的“差生”“愛打架”等（děng）負麵標簽帶（dài）來的心理負擔（dān），嚴格遵守（shǒu）校規校紀，團結同學，互幫互助，在全身心投入專業學習的過程中找到了自信（xìn）心和存在價值。何倩獲得的榮譽（yù）證書2017年和2018年，施國旗兩次代表學校參（cān）加雲南省福斯特杯職業技能大賽，和另外7名同學協同作戰，均取得了好成績，並且順利考取了初（chū）級會計師職業資格（gé）證。2019年，施國旗畢業時順利通過用工單位應聘。參加工作後的施國旗賺錢孝敬爺爺奶奶，在當地傳為美談。施（shī）國旗父（fù）親每次看見發生在（zài）兒子身上的改變，都感念何倩老師的恩情（qíng）。奏響“三（sān）全育人”合奏曲10多年來（lái），像這樣的“差生（shēng）”逆襲記在何倩所帶的（de）班級裏幾乎每屆都在上演。學前教（jiāo）育專業五年製大專（zhuān）班的楊麗星就是成功蛻變的另一個典型。處於青年叛逆期的楊麗星曾以頑劣著稱，是讓家長、老師束手無策的孩（hái）子。在經曆了一次（cì）退學後又重（chóng）新入學的楊麗星（xīng）選擇到該校（xiào）學前教育專業366班讀書，“二進宮”的楊麗星並沒有被何倩“另（lìng）眼（yǎn）相待（dài）”。“第一次，我競選班長落選了（le），何老師特意給我安（ān）排了‘副班長’，告訴我要（yào）想當班長，必須在班裏起到示範帶頭作用。一年後再次（cì）競選（xuǎn）的（de）我成功當選為班長。我感激何老師對我的信任和鼓勵，我也知（zhī）道，隻有自己做到（dào）最好才能服（fú）眾，才能勝任這個班長（zhǎng）。”現在（zài）的楊麗星不僅實（shí）現了自我的成功蛻變，還帶動學前教育366班的其他孩子向著健康自信陽光成長。何倩榮獲市級優秀班（bān）主任“青春期的孩子有叛（pàn）逆表現是正常的，處於心理過渡期的他們由於受身心發展、所受教育的局限，有諸多（duō）想法並不成熟，這就需要老（lǎo）師的正確（què）引導。有時他們可（kě）能表（biǎo）現得有些偏激（jī），但其實可塑性也很強。老（lǎo）師要揚長避短，看到其優點並（bìng）加以引導，就能幫助他們順利成（chéng）長。”何倩說。教育藝術係黨支部書（shū）記、主任劉承傑告訴（sù）記者，何倩老師帶的366班，在全係班級打（dǎ）分考核中連續3個學期都（dōu）是笫1名。從每天參加班級早讀到教室的整潔規範，從以身作則培育孩子們的好習慣到親力親為和孩子們（men）一起大掃除，都能看出何倩老師對孩子們傾注的心血和關爰，這也讓366班呈（chéng）現出了團結友愛、和（hé）諧共處、專心學藝、奮發向上的良好班風。“作為優秀班主任（rèn）的何倩老師通過她（tā）的愛心（xīn）、耐（nài）心、公平心（xīn）以及對家長們的誠懇之心，通過對孩子們的目標管（guǎn）理、行動執行力、人際關係和（hé）諧處理和自我管理能（néng）力（lì）鍛煉，切實讓孩子們樹立起強（qiáng）烈的自信心和迎接挑戰的勇氣與力量，這是難能可貴並值得推廣的教學經驗。”有著（zhe）31年教學工作經驗（yàn），保山中等專業學校（保山（shān）技師（shī）學院）學生處原副主任、現任創（chuàng）文辦主任的趙永（yǒng）劍（jiàn）這樣評價何倩的工（gōng）作智慧和能力。校園一角采訪中，記者看到（dào），保山中等專業學校（保山技師學院）宿舍樓裏，幹淨整潔具（jù）有軍營特質的學生宿舍；運動場上，孩子們（men）生龍活虎奔（bēn）跑（pǎo）的身影；圖（tú）書樓裏，坐（zuò）滿了認真學習的學子們；世界噴漆冠軍楊金龍大師工（gōng）作室裏，孩子們正集中精力專心致誌訓練技能……萬（wàn）事互相效應。據介（jiè）紹，近年來，保山中等專業學校（保山（shān）技師（shī）學院）在培養學生“學會做人、學會學習、學會技能、學會創業”的（de）過程（chéng）中（zhōng），切實把知識傳授、修身立德和滋養學（xué）生心靈有機（jī）融為一體，著力構建和探索“三全育人”工作模式，營造“人人皆可成才（cái），人（rén）人盡展其（qí）才”的辦學氛圍，給學生有溫度的思想政治教育，幫助學生走向技能成才、技能報國之路。“習近平總書記指出，在全麵建設社會主義現代化國家（jiā）新征程中，職業教育前途廣闊、大有（yǒu）可為（wéi）。通過‘三全育人（rén）’的實踐，我們希望從職教生中湧現出更（gèng）多像楊金龍、蔣應成（chéng）這樣的本土世界冠軍。讓學生認識到，作為當代的青年，不僅要具（jù）備紮實的知識、精湛的（de）技能、良好的（de）習慣，還（hái）要具有做人做事的誌（zhì）氣、骨（gǔ）氣與底（dǐ）氣，真正實現‘技能成就夢想（xiǎng）’的願望。”何倩充（chōng）滿自信地（dì）說。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請（qǐng）網友慎重判斷
