《青島日（rì）報》版麵（miàn）截圖
2022年，李滄區10所學校和（hé）幼兒園投入使用，新增學位1萬（wàn）餘個；被青（qīng）島市推薦爭創全國首批義務教育優質均衡區……
教育水平是一個區域經濟社會發展的“晴雨表”。近年來，李滄區堅持經濟結構轉型發展，以青島（dǎo）老工（gōng）業區之舊貌逐漸騰籠換鳥，尤其借力世園會東風，李滄中東部轉型升級步伐輕盈快捷。時下，李滄區（qū）已轉（zhuǎn）型升（shēng）級為生態環境優渥、城區麵貌靚麗（lì）、產業日趨豐盈的主（zhǔ）城（chéng）區。
主城區的優（yōu）越“地位”和城市形象不斷提升，五湖四海的創業者（zhě）前來安家置業，李滄區正由“人口窪地”向“人才強區”轉變。尤其，今年青島啟動城市（shì）更新與城市建設三（sān）年攻堅行動，李滄進（jìn）一步攻堅西部等低效片區，由此提升整（zhěng）個區域（yù）的水平和能（néng）級。
區域的提升、人才的流入，決定著人們對區域教育水平有了更新、更高的要求。“李滄教育迎來（lái）了好的機遇，也（yě）給我們提出了更（gèng）高的能力要求，我們將積極回應居民對教育的新需求、新願望，全力推進區域義務教育從‘基（jī）本均衡’到‘優質均衡’，讓（ràng）居民在家門口享受優質教育（yù）的美好願望逐漸變為（wéi）現（xiàn）實。”李（lǐ）滄區教體局局（jú）長王（wáng）曉光說。
新（xīn）校起，老校新
向著“百花齊放”奮力邁進
教育公平是最大的公平。
“我們要做的是努力辦好每一所學校，讓孩子們在家門口就有好學校（xiào）上。”王曉光說（shuō）。
為實（shí）現（xiàn）這個目標，李滄區近年來在（zài）軟（ruǎn）硬件方麵“兩手抓”。
9月1日，隨著新（xīn）學（xué）期（qī）的開始，李滄區（qū）新建的4所中（zhōng）小學正（zhèng）式啟用。其中，青島實驗初（chū）中李滄分校備受關注。學校由青（qīng）島實驗初中負（fù）責辦學。“在教育科研等方（fāng）麵，集團總校將對分校予以全方位支持，加大研究力度，加強人才支持，加快課程研發，共建、共創、共（gòng）享優質教育資源和成果，全力打造集團化辦學的（de）樣板工程。”青（qīng）島實驗初中李滄分校（xiào）校長安揚介紹。同（tóng）步啟動的青島君（jun1）峰路中學（xué）將（jiāng）進一步緩解（jiě）李（lǐ）滄（cāng）中部片區適齡兒童入學壓力，滿足李滄學校（xiào）優質均（jun1）衡發展要求。
新校起，老校煥新（xīn）後也需發揮帶動作用，把好的教育資源向薄弱（ruò）區轉移，資源共享，推動全區教育均（jun1）衡發展。李滄區通過深化集團化（huà）辦學，老帶新、優代弱，補齊教育短板。今（jīn）年，李滄區又（yòu）成立了7個教育集團（tuán），通過集團學校的遊泳（yǒng）館、圖（tú）書館、報告廳等教學設（shè）施（shī）共建共享，力爭實現校際資（zī）源平衡。
讓新校更多，老校（xiào）更美，10年內李滄（cāng）區新建、改擴建學校幼兒園52所，新增學位4.58萬（wàn）個。2022年，10所學校和幼兒園投入使用，新增學位萬餘個。目前（qián），李滄區在建的還有22所學校和幼兒園，預（yù）計3至（zhì）5年全部建成後，將再新增學位近2萬個。重視對老校（xiào）的傳承和發展，通（tōng）過改擴建，煥（huàn）發老校新生機；更（gèng）新教學設施（shī）設（shè）備，提升教學質（zhì）量；引領特色發（fā）展，再（zài）續老校新（xīn）輝煌。
“硬”件是均衡的基礎，從“軟”處塑造均衡，才是教育均等化建設長（zhǎng）久之計，“軟”件中教師的差距是造成校際差距的重要一環。如同植物有（yǒu）“頂尖優勢”，好教師在一所學校聚集能夠（gòu）建成一（yī）座頂尖（jiān）學校，但李滄區追求的不（bú）是“一株獨（dú）苗”，而是“枝繁葉茂”。近三年，李滄實施中小學間幹部教師交（jiāo）流掛職，交流教師519人；針對新入職（zhí）教師，李滄實施三（sān）年（nián）跟蹤培養計劃，除校內師徒結對外，通過區域調配給新（xīn）教師安排一（yī）位本專業區級以上教學能手（shǒu）作為導師（shī），促進新（xīn）教師快速（sù）成長。
硬（yìng）件設施“全”起來，教師資源“動”起來，李滄區（qū）教育正向著“百花齊放”奮力邁進。
好校長、好老師
培育好學生
從“均衡”到“優（yōu）質均衡”，什麽是優質，什麽是好學校（xiào）？
“一位好校長就（jiù）是一（yī）所好學校（xiào）。優質是大家共同的努力。”李滄區教體局副局長（zhǎng）林超如是解讀。
近年來（lái），李滄區以人才建設作為持續擦亮（liàng）教育“金名片”的關鍵手段，從培養好校長、好老師，到培養好學生，以人為本辦好學校、辦優學校。
在青島六十三（sān）中學，一堂（táng）有關校園植物（wù）的綜合實踐課程成為學生們最喜歡的課程之一，這門課程由校（xiào）長範明星主講。“校長們都是（shì）教學（xué）的（de）行家（jiā）裏手，得讓他們一直站（zhàn）在三尺講台上發光（guāng）發熱。”林超介紹李滄區創新的教（jiāo）學工作——在李滄，校長（zhǎng）都得（dé）上講台授課。這（zhè）個創新方式充分調動校長走進課堂、走進（jìn）學生，這考驗的（de）不僅是（shì）校長們的（de）專業能力，更要通過校長帶動學（xué）校教師以學生為（wéi）本，在教（jiāo）學領域不斷鑽研。
2019年（nián）前，範明（míng）星是李滄區王埠小學校長，之後任青島六十三中校長。如此的崗位轉換，是李滄區對教育（yù）管理的另一（yī）個創新——將中小學校長任職“打（dǎ）通”，小學（xué）校長可以到（dào）初中任職，初中校長（副校長）亦可到小學任職。
如此設置，是因為李滄區注意到，孩子從小學到（dào）中（zhōng）學，改變的不僅（jǐn）是年齡數字，在學習方法（fǎ）、學習（xí）習（xí）慣（guàn）等方麵也有所變化，而這些變化，“各自為（wéi）政”的中小學並不知（zhī）曉，需要專業的人進行（háng）引導和打通。“我（wǒ）認為做（zuò）好中小銜接，最重（chóng）要的是中（zhōng）學和小學老師之間互相了解、互相（xiàng）信任。”在範（fàn）明（míng）星帶領下（xià），六十三中從體係融合（hé）和製（zhì）度管理（lǐ）方麵（miàn）入（rù）手，開展中小銜接教（jiāo）師培訓、課題（tí）研究等工（gōng）作。“我們和青島五十八中（zhōng）、金水路小學開展共上一節課行動，在這個（gè）過程中（zhōng）實現了小（xiǎo）學、初中、高中老師共融，在教學方麵建立起大語文觀。”
“辦（bàn）好教育，關鍵在校長，根（gēn）本在老師。”多（duō）年來，李滄區堅持“尋標（biāo）對標”，向全市乃至全國優秀學校學習，開展教師交流、課題共研活動（dòng）。此外，李滄區自（zì）2018年起開辦“教學節”，全員參與、潛心（xīn）教學，不斷提（tí）升教師（shī）教學能力、學科素養、命題能力。設立區級、校級名師工作（zuò）室，一位名師輻射帶動3-6名老師，通過（guò）定期研討學習（xí）交流，提升教師水平，在李滄校（xiào）校都有名師工作室。
好孩子（zǐ）也需要（yào）學校和家長共（gòng）同努力（lì）培養（yǎng）。李滄區重視家校共育，通過家長會、微信群等形式，告知家長在孩子（zǐ）不同成長階段最需（xū）要做的事、不能做的事，“讓家長（zhǎng）不迷茫”。
以文化（huà）人，建文明校園
讓文明內化（huà）於心
教學之道，在於“入心入腦”，不但要將知識內化於心、外化於行，更要讓文明、文化內化（huà）於孩（hái）子們的（de）心靈。
李滄區中小學校積極參與文明校園創（chuàng）建，創（chuàng）新德育方法，打造（zào）特色品牌，鍛造理想信念根（gēn）基；弘揚主流價值，涵育中華文化，大力（lì）營造積極健康向上的校園文化；滋（zī）養文明風尚，培育文（wén）明習慣，全方位、多層（céng）次（cì）對未成（chéng）年（nián）人開展思想（xiǎng）道德教育，讓文（wén）明之花綻放在每個孩子心田。
“這裏是中國（guó）共產黨誕生的地方，1921年中國共（gòng）產黨一大在此召開……”這一幕發（fā）生在李滄區賓川路小學裏，小（xiǎo）學生走在校園裏的長征地圖上講述黨史。
像（xiàng）賓川路小學這（zhè）樣，打造特（tè）色校園文化的學校還有很多。李滄區（qū）實（shí）驗小學對學校的大廳、走廊、牆麵、教室、功能室等進行係統規劃和設計，加入傳統文化、師德修為等文化元素，設立辦學理念形象牆、核心價值觀展區、勵誌教育（yù）宣傳欄、中外曆史（shǐ）名人、功勳（xūn）人物以及英雄故事長廊。
不但在硬件上著力打造場景，今年（nián）李滄區還全麵啟動“永遠跟（gēn）黨走黨小萌正當時（shí）”主題教育實踐活動，每個兒童（tóng）化（huà）身“黨小萌”，用兒童的語言、身邊的生動（dòng）事（shì）例和（hé）孩子喜愛的時尚元素，講述美德故（gù）事、紅色故事。值得一提的是（shì），這個活動不（bú）局限於校（xiào）園——“黨小萌”不僅在學校教室裏上思政課，還（hái）走出（chū）校園，來到李村街道大嶗路社區進行研學活（huó）動，通過尋（xún）訪身邊（biān）先鋒榜樣足跡，爭做文明有禮、尚善明（míng）德的好（hǎo）少年（nián），在思想道德實踐中築（zhù）牢精（jīng）神文明之基。
“教育是百年大計，我們堅持立德樹人。未來，李滄區將成為人才流入高地，我們將繼續深化推進教（jiāo）育優質（zhì）均衡發展（zhǎn），注重學生文明培育，將李滄教育打（dǎ）造成全市教育高地。”王曉光如（rú）是說。
來源（yuán）：青島日報
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