來源時間為：2022-08-31
義烏職業學校青年的“逆襲”之（zhī）路，給我們什麽啟示？
義烏職業學校青年的“逆襲”之路（lù），給我們什麽啟示？
2022年08月31日14:51
新浪網
作者上觀新聞
---背靠“義烏國際商貿城”而開設（shè）多個（gè）創業專業的義烏工商職業技（jì）術學院，一直以誕生“淘寶百萬富翁（wēng）”畢業生著稱，前些（xiē）年（nián）開設直播班、網紅班時，也曾麵臨“是否蹭流量”“是否太功利”等質疑，但從最新報道來看，這些注重實戰的嚐試又成功了。
近日，義烏的這所職業學校獲得2022年全國職業院校技能大賽高職組創新創業賽項一等獎。這場比賽又一次讓義烏職校的青年學（xué）生帶著他們的創業（yè）故事站到了聚光燈下（xià），而他們臉上洋溢的自信，推翻（fān）了職校青年迷茫卑微的（de）刻板印象（xiàng），給職業教育帶來（lái）一抹亮色。
在我國，職業教育的尷尬無須贅言。在（zài）很多人的認（rèn）知中，中職是“考不上高中的次選（xuǎn）”，高職是“為了混張文（wén）憑”。職業教育長期被看（kàn）作“低（dī）人一等”，浙江某（mǒu）地曾出現（xiàn）普通高（gāo）中的校方（fāng）提醒學生不要與職業高中學生交往（wǎng）的（de）新（xīn）聞；甚至一些職業學校本身也“妄自（zì）菲薄”，職校老師垂頭喪氣，讓學生從入學就覺得貼上了失（shī）敗（bài）者（zhě）的標簽。職業教育麵臨的尷尬處（chù）境，也加深了（le）學（xué）生家（jiā）長對就讀職業學（xué）校的恐慌，這在無（wú）形之中加劇了中考、高（gāo）考（kǎo）的競爭，進（jìn）而影響義務教育階段“雙（shuāng）減”目標的落實。
如何扭轉公眾（zhòng）對職（zhí）業教育的社會偏見，社會各界也做了不少引導。今年（nián）5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》正（zhèng）式施行。在政策層麵，新（xīn）法明確了職業教育是與普通（tōng）教育（yù）具有同（tóng）等重（chóng）要（yào）地位的教育類型（xíng），著力提升職業教育認（rèn）可度，深化（huà）產教融合、校企合作，完善職（zhí）業（yè）教育保障製度和措（cuò）施，更好推動職業教育高（gāo）質量發展。但在社會層（céng）麵，我們深知，隻有當職（zhí）業教育在辦學實力、社（shè）會聲望等方麵和（hé）普通教育“平起平坐”，才能（néng）真正體現職業教育與普通教育同等重要。而其中一個（gè）不容回避的標準，就是必須打開職業教育學生的晉升空間和發展通道，讓他們擁有同（tóng）樣光（guāng）明的未來。
也因此，義烏這所職業學（xué）校這些年來的嚐（cháng）試，值（zhí）得被更（gèng）多（duō）人看見。筆者曾在6年前去探訪過（guò）這所學校（xiào），在那裏見到過“來自小縣城裏迷茫而精力旺盛的男生”轉變為“熱情（qíng）自信，尚未畢業就年薪百萬（wàn）的淘寶店老板”。學生們發生轉變的關鍵，在於這所職校的創始人兼首任院長（zhǎng）賈少華根據高職生的特點，開辟了與（yǔ）眾不同的教育思路：讀書不強，不等於創業（yè）不行。結合義烏特（tè）殊的市場優勢，他鼓勵學生開店創業（yè），還為了能讓他們做微商、當網紅（hóng）、開直播不停設置新專業（yè）。六年前，這樣（yàng）的設置引發（fā）過“如此教（jiāo）育是否太功（gōng）利”的討論，但每年畢業生中400多名“成熟”老板，為“讀職業學校，同樣有光明的未來”寫下了鮮活的注腳（jiǎo），而這正是一所職業學校（xiào）最了不起的（de）價值所在。
在見證了眾多職校學生的成功之後，賈少華更加堅信精英（yīng）教育並不適用於所有人，退（tuì）休之後（hòu）的（de）他，不遺餘力地在（zài）個人社（shè）交媒體上呼籲“因材施教，讓每個學生找到自己的目標和方向”。而從（cóng）他微信朋友圈不時的畢業多年（nián）的學生甚至學生家長寄給他土特產，可見他收獲了職校（xiào）學生和家（jiā）長們發自內心的感激。
教育的本質在於給人（rén）力量。現在還有不少職業（yè）學（xué）校和普高一樣側重理（lǐ）論教育，這讓學（xué）生倍感壓抑與自卑。義烏這所職業學校，真正做到了讓職校生有尊（zūn）嚴、有熱情、有信（xìn）心地去麵對生活。它的探索與嚐試，應該被更多人看見，從（cóng）而給其他（tā）職業學校的辦學帶來啟示，為（wéi）背負教育焦（jiāo）慮的父母給予減（jiǎn）壓。
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