來源時間為：2022-08-17
在當今時代的飛速發展下，老（lǎo）師不再是（shì）給學生一碗水，而是要給學生源頭活水。尤其在“雙減”政策的實施中，要減輕學生（shēng）負擔但不能降低（dī）教學質量的雙重壓力下，對老師（shī）們提出了更高的要求。因此，暑假（jiǎ）期間，太（tài）原（yuán）市晉源區（qū）第二（èr）實驗小學的老師們充分利用假期時間不（bú）斷提升和強化（huà）自身素（sù）質。
小學生寫（xiě）字曆來是各位教師所關注的，指導學（xué）生寫好漢字是小學階（jiē）段的重要任（rèn）務。寫字教學是（shì）小學教學的重要組成部分，它可以培養學生的書寫興趣，培養學生在寫字時的注意力和觀察力，培（péi）養學生養成良好的寫字習慣。另外，新的課程標準實施後，小（xiǎo）學（xué）低年級的寫字教學已被列為重要的教學內容之一。所以作（zuò）為一名小學教師，首先要做到言傳身教。至此（cǐ），實驗二小（xiǎo）全體教師暑假期間（jiān）仍然堅持書法練（liàn）習。
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在小學階段，日常教育就是“寫好規範字，說好普（pǔ）通話，做好中（zhōng）國人”。普通話是加強素質教育的需要（yào）。素質，是知識、能力和良心修養的（de）綜合反（fǎn）映（yìng）。語言文字是（shì）思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依托，因而是素質構成與發展的基礎（chǔ），是文（wén）化建設的必要條（tiáo）件。而且我國（guó）是多民（mín）族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族（zú）各地區的交流，有利於維護（hù）國家統一，增強中華民族凝聚（jù）力。此外，語言文字是文化素質（zhì）的（de）基本（běn）資料，推廣普及（jí）普通話（huà）有（yǒu）利於貫徹教（jiāo）育麵向現代化、麵向世（shì）界、麵向未來的戰略方針。普通話潛移默（mò）化地並深刻地影響著學生的學習和生活。所以老師們在暑假堅持每日朗讀，爭（zhēng）取為學（xué）生們營造良好的語（yǔ）言環境，為以後的發展打下堅實的基礎。
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如果說寫好（hǎo）規範字（zì）和說好普通話（huà）是老師的（de）基本要求，那（nà）麽（me）學（xué）好（hǎo）新課標就是明確好教育新方向。為貫徹落實新課標（biāo），明確新課標的實質和主（zhǔ）要變化，切實把新課標的（de）教育理念和基本要求落（luò）實（shí）到課堂教學（xué）中（zhōng），全麵提升課堂教學水平，努力打造高效課堂（táng），促進教師專業化發展。在學校領導和學科帶頭人的帶領下，學校全體教師開啟了線上線下相結合的新課標研修係列活動，教師們充分（fèn）利用假期（qī）時間研讀新課（kè）標、聆聽專家線上講座、揣摩新課（kè）標內容，開啟（qǐ）了暑（shǔ）期全員“充電”模式。
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持之以恒（héng）鑽業務，與時俱進促提能（néng）。對於教（jiāo）師素質的提升，不是一蹴而就的，不是淺嚐輒止的，更不是（shì）紙上談兵。這需要每一位教師秉（bǐng）承（chéng）一顆真摯的教育之心不斷地求索與實踐。浩渺行無極，歲月為證。實驗二小團隊將揚帆再起航（háng），逐夢星河，奮鬥不止，為教育的（de）發展，為學校教學（xué）品質的提（tí）升，貢獻力（lì）量。
（網易（yì）山西閆珊通訊員胡（hú）曉（xiǎo）方助編郝烯如）
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