來源時間為：2022-08-15
為了（le）解青（qīng）少年網絡素養情況，深化對提高青少年網絡素養的重難點的認識，了解學校提高青少年網（wǎng）絡素養的的（de）措施和不足，探索多方（fāng）聯動提高青少年網絡素養的策略（luè），助（zhù）力（lì）青少年健康成長。2022年8月3日，山東大學異（yì）彩青春調研團成員赴天津市寶（bǎo）坻（dǐ）區第一中學實地（dì）調研。
天津市寶坻區第一中學始建（jiàn）於1920年，原名（míng）寶（bǎo）薊中學，2001年更名為天津市寶坻區第一中學。是天津市首批重點中學之（zhī）一，天津（jīn）市（shì）示範性高中，天津市新課程改革樣板校。學校堅持以人為本，為學生終身發展奠基的辦學理念，師資力量雄厚（hòu），教育教學設備一流。2009年被中華人民共和國人力資（zī）源和社會保障部、中華人民共和國教育部授予全國教育係統先進集體榮譽稱（chēng）號。
本次（cì）調研（yán）以訪談（tán）調研為主，調研團成員訪談了天津市寶坻區第一（yī）中學劉葆中校長。調研伊始，調研團成員向劉校長介（jiè）紹了調研團隊並表明來（lái）意，得到了（le）劉校長的積極（jí）配合和大力支持。劉校長指出，目前對於中學（xué）生的網絡詐（zhà）騙現象還是比較少見的，但是學生沉迷網絡現象普遍存（cún）在（zài）。此外，學生的網絡素養較差（chà），自製力弱（ruò），會在一定程度上影響他（tā）們（men）的學習和（hé）生活，會出現上課注（zhù）意力不集中，打瞌睡等情況，這也是導致他們學習（xí）成績下滑的主要原因。然而，還存在令人欣慰的一麵是，能合理利用網絡的學生也不在（zài）少數。劉（liú）校長如是說道：“我們班就（jiù）有學生（shēng）在網上買課去聽，去（qù）學（xué）習，確實是能學習到很多我們平時不常見（jiàn）的解題方法，我們有（yǒu）時候也會向學（xué）生學習，同時我們（men）也希望他們可以合理運用網絡（luò），不要一直死學習（xí）。”
在致力於提升學生的網（wǎng）絡素養方麵，劉校長指出，學校-家長-社會聯合模式最有（yǒu）利於青少年網絡素養的提高（gāo）。學校方麵，通過（guò）開設主題（tí）班會、安全（quán）講座等給學生傳授相關知識，同時對於沉迷網絡的學（xué）生，學（xué）校會在私下交涉無果後，與學（xué）生家長取得聯係，共同探（tàn）討解決方法（fǎ）。劉（liú）校（xiào）長認為，老師和家長不（bú）應（yīng）該隻是一味的（de）打壓與責（zé）怪，應該給予學生積極合理的引（yǐn）導，從而在提升學生網絡（luò）素養方麵取得顯著成效。劉校長還希望可以開展一些線上講座活動，線上線下相（xiàng）結合（hé），多方聯動增強（qiáng）學生網絡素（sù）養，讓學（xué）生們對網（wǎng）絡素養有更深刻的理解。
通過（guò）本次調研，調研團成員對提高青少年網絡素養的途徑和方法（fǎ）有（yǒu）了進一步認識，對青少年（nián）網絡素養現狀有了更多了解，本次調研為調研團提（tí）供（gòng）了有關信息和（hé）詳實資料，有（yǒu）利於調研（yán）團後續工作的開展。
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