來（lái）源時間為：2022-08-10
近日，接投訴，臨潁一高自8月3日空調（diào）故障以來，學校以（yǐ）“先忍忍吧，現（xiàn）在電壓供不上”、“售後在鄭州”、“磨（mó）練意誌”等理（lǐ）由，一拖再拖。另有學習環境和生活條件差的建議，請看以下文圖。
打開網易新聞查看精彩圖片
打開網易（yì）新聞查看精彩圖片
打開網易新聞查看（kàn）精彩圖片
以（yǐ）下內（nèi）容轉載自小城臨潁：
這幾（jǐ）天臨潁一高的多個學生，在多（duō）個平台發布了求助信息，大概意思就是（shì）學校環境太艱苦，溫度太高，受不了了，希望給學校提建議，改善學習環境。在我印象中這已經不是第一次了，近幾年（nián）來，好像是每年都有，但是這個事一直很有爭議，甚至我們每次轉述時候也會受（shòu）到質疑，今天就再借這個機會說說我的看法。
首先我是一（yī）個80後（hòu），也算是從物質匱乏年（nián）代過來的，從（cóng）初（chū）中（zhōng）到（dào）高中，住的也都是大宿舍，一個屋內恨不得住我們一個班的學生，初中時候皮膚病啥的很常（cháng）見（用現在的話說就是懂的都懂），高中時候稍好點，但是跟（gēn）現在肯定還是差很多，說這些就是想表達（dá）一（yī）開始我也覺得現在的這些學生太嬌氣了（le），學生嘛又不是享福的，學習第一，吃點苦不算啥，前幾年（nián）收到學生的反饋，我也不想給他們發（fā）布，還（hái）教育了他們，但是發現他們根（gēn）本聽不進去（qù），因為這種教育，老師（shī）應（yīng）該天天給（gěi）他們說，反而因為我這種臨潁本地的平台不給他發（fā），他們（men）就（jiù）社會上（shàng）別的媒體平台發布（bù），足見他們反饋建議（yì）的決（jué）心。了解的多（duō）了，也就明（míng）白了，因為時代（dài）變了，社會進步（bù）了，在新的社會環境下成長（zhǎng）起來（lái）的他們，已經不是我們的老思（sī）想能理解的，就跟我們上（shàng）學時（shí）候，家長和（hé）老師說教我們時候，我們（men）同樣聽不進去。
現在的學生家長也分為兩派，一派是（shì）跟我一開始的思想一樣，覺得這些學生就是（shì）不務正業沒事找事，很多還留言來說我們發布之類信息是看熱鬧不嫌事大，我很理解他們，因為我跟他們應該是一樣的，都是覺得吃點（diǎn）苦不算啥，上學不是為了享福的，好好學就行。還有另一派（pài）家長覺得是，學校（xiào）就應該改善學習環境，能不讓學生受罪（zuì）的（de），就別受罪，當然學習還是第一位的，好的環境也是為了學習更方便。
學生之所以要到網上（shàng）反饋，可能就是找不到跟學校平（píng）等溝通的機會（huì），學校要是能重視學生的（de）訴求，稍微能換位思考一下，也不至於每年都讓學生去網上反饋，還有被曝光之後，總是不想著快速解決問題，而是動不動就（jiù）是讓刪稿，如果刪稿有用，為啥（shá）每年還（hái）會有新的反饋，時代變了，要跟上學生的（de）思維，學生如果存（cún）在極大的情緒，這（zhè）說明肯（kěn）定是有（yǒu）哪些環節出了問題，本應該感恩老（lǎo）師和學校的，為啥現在就變成了這樣，學生反饋的問題難道都是學生沒（méi）事找事？學校就真的沒有管理失誤或者不完善的地方？
學校和學生不是對（duì）立的階級，雙方目標（biāo）是一致（zhì）的，應該配合起來想盡辦法提升（shēng）學生（shēng）成績，不能在這些亂七（qī）八糟的事情上浪費時間，有問題趕緊解決了，讓（ràng）學生安心學習。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡（luò），其真（zhēn）實性與本站無關，請網友慎（shèn）重判斷（duàn）
