來源時間為：2022-08-03
今年暑（shǔ）假期間，曹妃（fēi）甸教育體（tǐ）育局、曹妃甸（diàn）教研訓中心(教師進修學校)在區委組織部、區（qū）委黨校（xiào）、唐山師範學院繼（jì）續教育學院、區人社局的大力支持（chí）下（xià），共同（tóng）組織了教育係統大規模的人才培訓。本次培（péi）訓，以空前的力度取得良好（hǎo）的效果。磨刀不（bú）誤砍柴工，一大批教師通過培訓學有所獲，在理論基礎、業務修養等方麵都實現了充電和提升。我們（men）選取了部（bù）分教師的收獲感言（yán）與大家。希望全區廣大教師學習他們的先進經驗，切實不斷地提升自己的素質。每一個寒假暑假，都是廣大教師提升業務基本功的大好時機，大家要形成一個好的職業習慣，利用寒（hán）暑假不斷的苦練內功，開拓視野，通過培訓，實現業（yè）務的大提（tí）升，把曹妃甸的教育不斷（duàn）提（tí）升到一個新的水平。
初中語（yǔ）文（wén）教師談培訓（xùn）心得體會
曹妃甸第二中學郭會靜老（lǎo）師：隻有在不斷學習中才能進步，這正如問渠那得清如許（xǔ），為有源頭活水來。這是我參加此次培訓（xùn）學習（xí）後（hòu）再次深刻領悟到的道理。我（wǒ）的教育理念（niàn）又有新的發展，教學思想有了進一步的更新。聽了各位（wèi）專家的報告和講座，我明白了現代教育對教師成長發展提出（chū）的新的、適應時代（dài）發展的要求，而我對教學（xué）技能和方法的探索又有了新的理解和發展。各位專家的專題講座和優質課，新穎（yǐng）獨特的教學理念，嫻熟（shú）實用的教學技巧，適合當代初中學生的教育、教學方（fāng）式，這些，都給（gěi）我留下了深刻的印象。
曹妃甸臨港商務（wù）區實驗學校（xiào）邸海瀅老師：為期一周（zhōu）的培訓使我受益頗多。田老師的講座（zuò）教我如何將中考、教學、教材和課標四者聯係起來（lái）；肖老師（shī）的講座教我如何上好一堂語文課；兩天的小組（zǔ）教研活動，讓（ràng）我學會了如何進行群文閱讀教（jiāo）學設計（jì）。群文閱讀教學既能提高課堂學習效（xiào）率，也有助於激發學生的閱讀興（xìng）趣，它可以是課內多文本的梳理（lǐ）整合，也可（kě）以是課內（nèi）課外相聯（lián）係的延伸拓展。在這樣的課堂教學中，學生不是經曆一（yī）個被直接告知答（dá）案的過程，而是自己（jǐ）探究發現的過程，有助於他們收獲學習的樂趣和成就感（gǎn）。在以後的教學中，我會深入（rù）研讀新課標和文本，找準教學方向，精心設計教學環節，積極向優秀教師學習，提升自己的（de）教學水平。
曹妃甸第三完全（quán）中學劉愛君老師：作為一名語文（wén）教師（shī），首先應該具備的就應該是全麵係統的語文學（xué）科本位知識。在學習中，每一天（tiān）都有感（gǎn）觸，每一天都有收（shōu）獲，每一天都有驚喜，聆聽（tīng）了專家（jiā）的一（yī）場場（chǎng）精彩講座，我獲得了思想（xiǎng）的重生（shēng）和心靈的洗禮。通（tōng）過專家引領，我進一步領會了新課程的教學理念，對初中語文教學（xué）有了深入的（de）理（lǐ）解與思考；通過參與學（xué）習、反思體會，我（wǒ）準確地（dì）把握（wò）了小說，散文，議論文，說（shuō）明文等各（gè）類課文的教學內容及教學的重難點，認識並掌握了語文教學的新方法、新手段，並運用到實際教學中去。在這個平台上，我們相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。尤其是（shì）在大家共同討論和交流（liú）的環節上，讓我知道（dào）了現在語文這（zhè）門課在全國大背景下（xià）的現狀和發展。專家通過教學的課例，從不（bú）同層次、不同角度（dù）重新提升了我對語文課堂教學的（de）認識與把握，極大地開（kāi）闊了視野。
曹妃（fēi）甸第三完全中學丁雅蕾老師：此次學科培訓，我有幸遇到了很多年輕的優秀的老師，也見到了其他優秀老師嚴謹認真務實的工作狀態。我聽到了（le）優秀老師的課程，看到了其他老（lǎo）師做的教學（xué）設計和教（jiāo）學課件。在教（jiāo）學設計和（hé）群文閱讀課的設計中，老師們思維的碰撞（zhuàng），更加讓我（wǒ）堅信集備（bèi）課（kè）對推動教師成長的巨（jù）大作用。在這期間我能感受到自己各方麵的（de）不足之處，也找到了進（jìn）步的方向。所（suǒ）以（yǐ）這次培訓讓（ràng）我感觸頗深，我會將學到的東西更好的融入到今後的工作中。通過這次培訓，我（wǒ）受益匪（fěi）淺，同時也給了我巨大（dà）的動力，不斷學習提高專業技能，努（nǔ）力做一個合格的優秀的語文老師。
曹妃甸第八農場（chǎng）中學孫玉環老師：通（tōng）過專家講解，我（wǒ）真正了解了現行（háng）教材在內容體係、活動方式、組織形式和（hé）考核評價等方麵留給教師較大的空間。教師在新的課堂教學模式下，更需要深入地研究教材，隻有進行個性化的整合與重組，才（cái）能使教材的使用得心應（yīng）手（shǒu）。通過本次培訓，更加（jiā）堅定了自己立足課堂教學，積極進行課堂教學改革與研究的信念，明確了自己今後課堂教學中需要改（gǎi）進與努力的方向。
曹妃甸第三完全中學（xué）劉瑜（yú）老師：在學習過程中我（wǒ）慢慢地認識到了自（zì）己的貧乏與稚嫩（nèn），學習又（yòu）逐漸地使（shǐ）我變得充實與幹練。在培訓學（xué）習的每一天，都能讓人（rén）感受到思想火大學的撞（zhuàng）擊與迸發（fā），整個（gè）培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪。同時又仿佛是（shì）一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了（le）太多的思索。
曹妃甸第（dì）二中學丁金葉老師：在本次培訓中，有幸聽到了教育界的（de）專家、學者對教育方麵的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見（jiàn）解，對生活、對工（gōng）作、對（duì）事（shì）業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中（zhōng）的心弦，觸及到我思（sī）想（xiǎng）的深處。我一次次禁不住問自己我（wǒ）該怎樣做、做什麽樣的教師能適（shì）應現代教育的（de）發展，怎樣做一名優秀的教師。從他們身上，我學到的遠不隻是專業的知（zhī）識和做學問的方法，更（gèng）多的是他們執著於教（jiāo）育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的（de）那種熱愛（ài）工作，熱愛生活的高品位的生命形式。作為一（yī）個學者，他們那閃（shǎn）光的人格魅力令我震撼，讓我感染。
曹妃甸冀東中學劉惠欣老師：學生教（jiāo）學管（guǎn）理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與（yǔ）困惑。在培訓過程（chéng）中，無論是教育教學的相（xiàng）關講座（zuò），還是專業知（zhī）識的授課（kè），無論（lùn）給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有哪（nǎ）一個（gè）不是兢兢業業（yè）的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以（yǐ）前的（de）工作，更嚴肅地（dì）思考現在（zài）所麵（miàn）臨的挑戰與機遇，更（gèng）認真地思（sī）考未來的路如何去走。
曹妃甸第（dì）八（bā）農場中學王怡帆老師：作為一（yī）名青年教師，很幸（xìng）運在暑（shǔ）假參（cān）加了（le）這場培訓，充實的（de）內容、豐富的（de）形式都讓我受益匪淺。優秀的前輩教（jiāo）師傾囊相授，妙語連珠，進行（háng）了一場場精彩的講座與優質課展示，為我（wǒ）們詳細分析了中考情況、明確了新課標下語文教（jiāo）師的（de）教學重點。通過聆聽講座，我明白了自身存在的問題與（yǔ）不足，也明確了今後語文教學的方（fāng）向。集體討論中，同行的夥伴們集思廣益，共同進步，讓我在精進業務能（néng）力的同時也收獲了珍貴的友誼。此次培訓讓我認識到，作（zuò）為一名教師，要（yào）與時俱進，不斷更新自（zì）己的（de）觀念與知（zhī）識。正所謂（wèi）“要給學生一杯水，自己先要（yào）有一桶水（shuǐ）。”今後的我也將繼（jì）續努（nǔ）力，將培訓獲得（dé）的（de）知識真正運用到教學實踐中。
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