來源時間（jiān）為：2022-07-25
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7月7日至8日，隆陽區教育體育局（jú）開展（zhǎn）小學一二年級非紙筆測試（shì）工作。主題（tí）鮮明、氛圍（wéi）濃厚、異彩紛呈，是本次非紙筆測試的亮點。來自全區26所中心學校和區屬小學（xué）的21593名一（yī）二年級學生參加了非紙筆測試。ppp保山日報網
這是全區第二次開展小學一二年級非紙筆測試，儀式感滿（mǎn）滿。在2021年（nián）秋季學期測試開展的基礎（chǔ）上，全區各中心學校和區屬小學成立了工作（zuò）小組，測試前商討製定工作方案，科學研製評（píng）價量（liàng）表，積極籌備場地（dì），測試（shì）中（zhōng）負責各環節（jiē）的教師協同合作，按方案認真開展，測試後各學（xué）校撰寫了工作總結，既發（fā）現優點成（chéng）效也找到不足，提出了改進措施，還基於工（gōng）作推薦了54個案例。ppp保山日報網
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保山市實驗小學緊扣小學語文、數學、體育與健康、道德與法（fǎ）治四門學科課程標準，結（jié）合“學海無涯苦作舟（zhōu）”的古訓和（hé）一年級學生年齡（líng）特（tè）點，設置了（le）“學海起航”“學海拾貝”“學海泛舟（zhōu）”“學海衝浪”“學海瞭望”等板塊，考察學生語文、數（shù）學、體（tǐ）育（yù）、道德（dé）與（yǔ）法治四門課程基礎知識（shí）的學習掌握情（qíng）況（kuàng），引導學生靈活運用所學知識解決相關學科問題。ppp保山日（rì）報網
保山市第二示範小（xiǎo）學秉承（chéng）著“興趣比知（zhī）識（shí）重要，過程比結果重（chóng）要，信（xìn）心（xīn）比分數重要”的評價理念，設置了“拚讀我能行(識字)”“誦讀小達人（rén）(背誦能力（lì）)”和朗讀或吟唱（chàng）26個英語大寫字母等闖關活動（dòng），通過體驗式、情景（jǐng）化、遊戲化的方式，將學生（shēng）需要掌握的知識和能力貫穿測試（shì）全過程。ppp保山日報網
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永昌小學（xué）一年（nián）級以“快（kuài）樂非紙筆無墨也飄香”為主題（tí），共設置“以勞增智”“以勞創新”“以勞（láo）強體”“以勞樹德”“以（yǐ）勞育美”五個（gè）大（dà）板塊，關注學生（shēng）學習態度養（yǎng）成、生活能力等可持續發展能（néng）力;二年級（jí）以“夏日大冒險”為主題，讓學（xué）生勇闖七個關（guān）卡去尋找和收集榮譽徽章。ppp保山日報網
九隆中心學校組織所屬（shǔ）的5所小學以“探尋高黎貢”為主題，一（yī）年級圍繞“探尋高黎貢——保護植物”主題，二年級圍繞“探尋高黎貢——保護動物”主題，均布置了動植物（wù）家（jiā）園氣息的測試場地，整合了藝術、語文、數學、體育與健康、德育等學科，設置“走進高黎貢”“相（xiàng）伴（bàn）高黎貢”“走進高黎貢”“綻放高黎貢”四個關卡，並采（cǎi）取星級評價，旨在（zài）引導學生走人與自然和諧的共生之路，共建萬物和諧的美（měi）麗家（jiā）園。ppp保山日報網
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永昌中心學校一年級以“吃水不忘挖井人——喜（xǐ）迎二（èr）十大童心永（yǒng）向黨”為（wéi）主題，一年級學生身（shēn）著“紅軍服（fú）”，化身“小（xiǎo）紅軍”，他們“識（shí）農具”“爬雪山”“過草地”“畫標誌（zhì）”“唱紅歌”“頌黨恩”，發（fā）揚紅色傳統;二年級學生以“逐星辰大海，覽九天銀河”為主（zhǔ）題，二年級學生化身為小小“宇航員”，登上“太陽係八大（dà）行星”，進行“太陽係（xì）探險”之旅。ppp保山日報網
板橋中心小學以“傳承青龍魅力，發揚優（yōu）秀文化”為主題，以縮小版的青龍街店鋪：桂香樓、烏（wū）銅走銀、百年老茶館、鍾表鋪、來串藕、釘掌（zhǎng）鋪等非物質文化遺產店鋪進校園，通過“品‘點’讀詞”“走銀拾文”“茶語（yǔ）飯後”“鍾（zhōng）愛數（shù）學”“‘藕’遇‘拉菲’”“叮咚作響”“快樂運動”對學生較為全麵的測評。ppp保山日報網
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瓦房鄉中心學校一年級圍（wéi）繞感（gǎn）受“網紅隧道——老營隧道”的建成給家鄉帶來的變化為載體，以統編（biān）版一年級（jí）下冊語文要素為考核依（yī）據，將中國傳統文化、漢字音形意之美、奧妙數學、綜（zōng）合遊戲、實際生活融於一體，力圖讓學生在快樂的闖關遊戲中感受中華之強大，感（gǎn）受家鄉之（zhī）美;二年級非紙筆測試結合瓦房彝族苗族鄉的民（mín）族特色來製定以“彝海結盟繼初心”為主題的（de）活動，體現了民族團結一家親的民族團結教育。ppp保山日報網
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金雞中心學校結合製陶文化，漢莊中（zhōng）心學（xué）校、瓦房中心學（xué）校、瓦渡中心學校、潞江中心學校等（děng）學校結合民族文化開展了非紙筆測試。ppp保山日報網
全區各學校充分發揮學科教研組和骨幹教師優勢，堅持“五育並（bìng）舉”“尊重主體”“趣味優先”的原則，將一二年級的語文、數學、美術、體育與健康、音樂、道德與法治、科學等學科進行整（zhěng）合，充分挖掘地方和學校的文（wén）化特色，創設一（yī）係列生動有趣的生活場景（jǐng），讓（ràng）學生在實踐活動中完成各個項目的測試，全麵考察學生的學習能力、表達能力、動手實踐（jiàn）能力等智力因素和非智力因素。較全（quán）區首次非紙筆測試（shì），這次方案更為詳實，量表更為科學，場（chǎng）地更為莊（zhuāng）重，氛圍更為濃厚，評價更為全麵（miàn），成果更為豐實。學生感言“在快樂團結的氛圍中，我們完成了各項任務，得到鍛煉，我非常喜歡這樣的測評方式。”家長坦言“非紙筆測試讓（ràng）我跳出了“紙筆測試”成績（jì）的禁錮，讓孩子們在具體的實踐中、在愉快的氛圍（wéi）中（zhōng）獲得能力、品德、實踐（jiàn）等方麵的綜（zōng）合提高。”一教師頗有感觸地說“這次非紙筆測試對學生綜合能力進行了考察，在（zài）遊戲中培養了學生的學習興趣和實踐能力;測試涵蓋麵較廣，涉及了語文、數學、道德與法治、音樂、美術、體育等各學科;測試（shì）也為家校溝通提供了一個良好的平台，讓家長更（gèng）加（jiā）真切（qiē）地了解孩（hái）子們（men）豐富（fù）多彩的校園學（xué）習生活;也一定程度（dù）上曆練了教師的組織能力和策劃能力。”一校長較為動情（qíng）地說“非紙筆測試對於孩子們（men）來說，是一件非（fēi）常愉悅的（de）事情，對於教師（shī）是轉變（biàn）教育觀念，樹立大教（jiāo）育觀的跨時代之旅。在這個過程中，每一位老（lǎo）師身心愉悅看著孩子們（men）的成長，我認為這樣的舉措對孩子而言是有意義的，全科育才為孩子（zǐ）們的學習提供了良好的成長契機，為了孩子們的身心健康成長，我們（men）一直在努力。”ppp保山日報網
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下一步，隆陽區將以本次一二年級非紙筆測試為契（qì）機，認（rèn）真總結做法，積澱經驗，不（bú）斷以問題和（hé）目標為導向，深入踐行《義務教育課程方案和課（kè）程標準(2022年版)》，結合“以學為主，精講多練”的課堂教學改革，輔以課題研究不斷把情景（jǐng）化（huà）運用於教（jiāo）學中，深入開展“教學評”一體化實踐和研究，切實向非紙筆（bǐ）測試要教育高質量（liàng）。(楊洪定薑鳳)
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