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【雙減在行動】“雙減”後首個暑假，來看金昌娃們的打開方式
2022-07-1219:58
來源:
一起來聽廣（guǎng）播
原標（biāo）題：【雙減在行（háng）動】“雙減”後首個暑假，來看金昌娃們的打開方式
7月一到
我（wǒ）們迎來了
“雙減”政策實施後的
首個完整暑假
孩（hái）子們會如何開啟暑（shǔ）假模式呢（ne）？
一（yī）起來看看
本地“研學遊”，實踐增鄉情
全市多所學校紮根（gēn）金昌地域（yù）文（wén）化（huà），充分挖掘多（duō）樣資源，廣（guǎng）泛開展“愛金昌·建家鄉”研學活動。金（jīn）昌市第八小學開展“聆聽古跡（jì）之聲回望千年珍藏”暑假研學實踐活動，從黃（huáng）毛溝長城遺址（zhǐ）到金川區（qū）博物館，學生近距離探尋家鄉文化底蘊，了解家鄉曆史，感悟家鄉文化魅力。金昌（chāng）市第五中學組織學生參觀金川公司科技館，對學生（shēng）進行金川曆史、文化、科技教育，提升愛祖國、愛家鄉情懷。
01
金昌市第八小學
02
金昌市第五中學
勞動礪心智（zhì），實踐（jiàn）助成長
各學校積（jī）極落實教（jiāo）育部印發《義務教（jiāo）育勞動課程標準（2022年版）》，安排課外校外勞動實踐，發揮勞動育人（rén）功能，強化學生（shēng）勞動觀（guān）念，弘揚勤儉、奮鬥（dòu）、創新、奉獻（xiàn）的（de）精（jīng）神。金昌市第八小（xiǎo）學學生走進田（tián）間地頭，除草（cǎo）、摘豆角，實現“教育所必須，學校所不足”的課程補充。金昌市（shì）第一小學組織“體驗鄉村生活”實踐活動，學生走（zǒu）進鄉村采摘（zhāi）水果蔬菜、喂羊喂雞（jī），培養綜合實踐活動能力。金昌市第三中學組織學生走進金昌飯店，舉行以“動手感知生活，體驗多彩人生”為主題的實踐活（huó）動。活動中，學生分（fèn）組進行現場學習（xí），了解（jiě）餐（cān）飲文化知識（shí）、就餐禮節（jiē）及牛扒（bā）的分類、刀叉（chā）的使用（yòng）等，學習各種（zhǒng）西餐的製作方法和（hé）技術，體驗（yàn）壽司的製作、牛扒的煎製過程、蛋糕的（de）製作、果盤的製作及擺盤。通過參加本次體驗（yàn）活動，同學們學會（huì）了勞動（dòng）的技能，體驗了勞動的辛苦，同時也收獲（huò）了勞（láo）動的快樂。
03
金昌市第一小學
04
金昌市第八（bā）小學
05
金昌市第三（sān）中（zhōng）學
課內（nèi）外（wài）銜接，實踐拓學識
金昌（chāng）教育係統積極（jí）構建“三位一體”全方位育人網絡，利用法治教育基地（dì）、博物館、科（kē）技館、文化館等社會（huì）資源，構建“課堂+課外”“校（xiào）內（nèi）+校外”“理論+實踐”“學校+社（shè）會”育人體係（xì），豐富學習內容，促進（jìn）學生全麵發（fā）展。金昌市第八小學學生走進花博館，體（tǐ）驗剪紙和茶藝傳統文化，拓展學習空（kōng）間，豐富生（shēng）活體驗，培養自主、合作、探究的精神和實踐能力（lì），激發求（qiú）學欲（yù）望。金昌市第五小學走進金穀裏社區日間照料中心開展“演繹民俗泥塑，傳承匠心精神（shén）”校外研學實踐活（huó）動（dòng），學生聆聽匠（jiàng）人講解、動手創（chuàng）作泥塑作品，領略非遺魅力，提高創新（xīn）精神和實踐能力。
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