為深入貫徹“雙減”政策（cè）及國家、省（shěng）、市關於治（zhì）理在職教（jiāo）師違規有償（cháng）補課係列文件（jiàn）法規，推進落實長（zhǎng）春市委、市政府相關工作部署（shǔ）要求（qiú），根治在職教師違（wéi）規有償補（bǔ）課，淨（jìng）化長春教（jiāo）育生態環境，7月13日，長春市教育局召開深入治理在職教師有償補課專項工作部署會。有償補課如何界定（dìng）？如何處理參與有償補課的教師？具體工作由誰統籌？誰來管理？誰來承擔主體責任？聚焦部署會（huì），這些疑問被一一解答！
如何認定在職教師從事有償補課行為？
全市範圍內中小學校、幼兒園、少年宮、中等（děng）職業學校、特殊教育學校以及教研部門、教師進修學校等（děng）各級（jí）各類學校和教輔（fǔ）單位的（de）在職教師(含聘用製)，包括（kuò）民辦中（zhōng）小學校、中等（děng）職業學校（xiào）、幼兒園的在職教師(以下簡稱學校)。在職教師（shī）在培訓機構或民宅、商戶（hù）等地點（diǎn）開展（zhǎn）教育教學活動，即認定為從事有償補課行（háng）為。
同時，有這些行為的教師，將被劃入治理內容中：
1.自行組（zǔ）織的有償補課；
2.參加校外（wài）培訓機構等組織的有（yǒu）償補課；
3.參加其他（tā）教師、家長和家長委員會等組織的（de）有償補課；
4.為校外培訓機構和（hé）其他從事學生課外培訓的人員介紹生源、提供學生相關（guān）信息（xī）；
5.組織、推薦和誘導學（xué）生參加校外（wài）有償補課（kè）；
6.向學生推薦校外（wài）培訓機構和其（qí）他課外培訓的相關信息；
7.組（zǔ）織、參加其他任何形式的有償家教；
8.在校外培訓機構和無證機構任（rèn）職（zhí）或兼職的。
如（rú）何（hé）處理違（wéi）規（guī）教師？
教師出現一次違規有償補課問題，視其情節，給予警告、嚴重警告、記過，降低崗位等級、調離教（jiāo）學崗（gǎng）位（wèi）、停發績效工資等處理。
對出現兩次及兩次以上違規（guī）補課情況的教師，給予開除處（chù）分。情節特別嚴重的，依法撤銷其教師資格，對其從教進行嚴格控製。
警告處分影響期限為6個月，記過處分影響期限（xiàn）為12個月，降低崗位等級（jí）或（huò）撤職處分影響期限為24個月。
其他處理還包（bāo）括取消在評獎評優、職務晉升（shēng）、職稱（chēng）評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方麵的資格。取消相關資格的處（chù）理執行（háng）期限不得少（shǎo）於24個（gè）月。
如何處理出現教（jiāo）師違規補課學校？
對治理本校有償補課工作責任不落實、監管不到（dào）位、對違規教師處理不力的負有領導責任的學校領導，一律（lǜ）先停職，作出深刻（kè）檢（jiǎn）查，給予黨紀政紀處分。
問題性質嚴重、情節惡劣的，或同一學校出現兩起及以上問題的（de），應免去該（gāi）校（xiào）校長職務，給予黨紀政紀處分（fèn），並取消該校領導班子和領導幹部當（dāng）年評先選優資格。
如何處理出現教（jiāo）師違規補課縣（市）區教育部門？
對各縣（市）區轄區內問題多發、屢禁不止、性質嚴重、影（yǐng）響惡劣的，或有三所及以上學校出現問題的（de），由上級教育（yù）行政部門約談該縣（市）區教育部門主要領導，並建議當地政府追究教育局主要負責人和分管負責人黨（dǎng）紀政紀責任，取消該縣（市）區教育目標（biāo）管理責任製考核（hé）評優資格。
如何處理（lǐ）違規聘用在職教師培訓機構？
長春市各級各類校外培訓機構違（wéi）規（guī）聘用在職教師的直接（jiē）予以吊銷辦學許可的處理，培訓機構法人終身禁（jìn）入長春市教培行業。
治理工作如何抓起？由（yóu）誰（shuí）負責？
（一）學校承擔主體管理責任
開展經常性的警示教育，營造治理高壓態勢，把教師有償補課（kè）行為與師德考評、職務晉升、職（zhí）稱評聘、評優選先等掛鉤（gōu）。每學年組織一次全校教師簽（qiān）訂（dìng）承諾書，強化自（zì）律意識，引導廣大教師（shī）自我約束，自覺抵製有償補課。學校領導班子成員要經常開展與教師的談心（xīn）談話（huà）活動（dòng），使教師認清參與有償補課的危害，組織教師進行自（zì）查自（zì）糾，築牢思想防線。建立暢通的家校聯係渠道，利（lì）用微信平台、工（gōng）作群等向學生（shēng）及家（jiā）長發放告知書，公布舉報電話、舉報平台（tái），積極主（zhǔ）動接受社會監督，構建（jiàn）學校、教師（shī）、學生、家長及社會廣泛參（cān）與的監（jiān）督體係。
（二）縣（市）區承擔屬地管理責任
各（gè）縣（市）區、開發區教育行政部門負（fù）責本區域內(含中、省、市直駐區學校)的綜合治理工（gōng）作。各職能部門和街道（dào）、社區要建立起治（zhì）理在職教師有效的聯動機製，實（shí）施網格化管理；教（jiāo）育指（zhǐ）導員、網格長要（yào）發揮好預警作用，發現問（wèn）題和線索及時通報給教育行政部門；按照國（guó）家規定的“誰審批誰負責”“誰主（zhǔ）管誰負（fù）責”的（de）要求，落（luò）實（shí）各縣（市）區、開發區教（jiāo）育行政部門發（fā）揮專項治理工作牽頭（tóu）作用、落實執行檢查（chá）和處理的主體責任。
（三）市級教育部門承擔統籌協（xié）調責任
長春市委教（jiāo）育工委將建立治理在職教師違（wéi）規有償補課工作協調機製，由市委教育工委書記、主管（guǎn）副市（shì）長任組長的領導小組，下設辦公室，辦公室設在市教（jiāo）育（yù）局。辦公室（shì）主任由市教育局主管副局長兼任。明確各單位職責分工，確保專項治理工作取得實效。
原（yuán）文標題：長春市教育局重要發布（bù）！
來源_掌上吉林、長（zhǎng）春市教育（yù）局
原標題：《長春（chūn）市教育局重要（yào）發布！》
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