來源時間為（wéi）：2022-05-06
2012年，大（dà）學畢業那（nà）年，他24歲，選擇登上一列（liè）開往武（wǔ）陵大（dà）山的（de）列車，到少數民族地區支教（jiāo）。
10年來，他紮（zhā）根湖北省恩施土家（jiā）族苗族自治州，從巴東縣到建始縣，輾轉4所（個）學校（教學點），在多所（suǒ）學（xué）校代課。
麵對多個山外機構的職（zhí）位邀請，他都說：“大山（shān）裏的孩子更需要我（wǒ）。”
有人說，他在奉獻（xiàn）青春。
他卻說：“我在享受生活。”
他就是被學生們（men）稱為“土輝哥哥”的袁輝，目前仍支教於建始縣高坪鎮望坪初級中學。
武（wǔ）陵巍峨，青春笑靨。他用堅守照亮孩子們的成長路（lù），譜寫著一曲新時代的青春（chūn）之歌。
“我要做（zuò）您的第二副拐杖”
4月的武陵山，野櫻漫山遍野，恣意爛（làn）漫。
“叮鈴——”下課了，在一（yī）群（qún）天真活（huó）潑的孩子們中，袁輝走出教室，他眼眸清澈，笑容燦爛。
2022年4月29日，恩施州（zhōu）建始縣高坪鎮望（wàng）坪中學舉行（háng）“五四”主題團日活動，袁輝和孩子們在一起。圖片來源：湖北日報（bào）
“支教的（de）想法（fǎ），高中時就有（yǒu）了。”他告（gào）訴記者，在江蘇省徐州（zhōu）市第一（yī）中學讀書時，從電視上看（kàn）到2004年“感動中國”人物徐本禹的事跡。為了改變山區孩子的（de）命運，徐本禹放棄讀研究生的機會（huì），從繁（fán）華城市走進貴州大山支教。身為班長的袁輝暗下決心，“以後也要像他那（nà）樣。”
2012年，袁輝從南京大學曆史係畢業，向父母表達去西部支教的想法。他的父母都是工人，對於兒子這個“出格”的想法，覺得有（yǒu）些意外，但（dàn）表示尊重。
當時（shí），媒體正報道“拐杖（zhàng）老師”譚定（dìng）才的事（shì）跡。譚定才（cái）是（shì）巴東縣清太（tài）坪鎮薑家灣教學點的代課老師，在偏遠鄉村堅守三尺（chǐ）講台二（èr）十多載，為大山裏的孩子傳授（shòu）知識。2005年雙腿殘疾後，他拄（zhǔ）著拐杖代課，是該教學點唯一的老師。
2012年9月8日，袁輝搭車至巴東縣（xiàn）野三關鎮，換乘三輪車（chē）找到薑家灣教學點。
當時，譚定才正在上課，教室（shì）外突然閃（shǎn）現一道身影。一位戴著眼鏡、背著雙肩包（bāo）的年輕小夥（huǒ）站在門口，簡（jiǎn）單的自我介紹後，直接說：“我想到這裏支教，做您的‘第二副拐杖’。”
譚定才愣了一下，將信將疑：“一（yī）個名牌大學生來山裏教書？能待多久呢？”“敝廬何必廣，取足蔽床席。譚老（lǎo）師拄著拐杖堅持了（le）這麽多年，我也能行。”
6年特（tè）別家教，“玻璃娃（wá）娃”上了初中
一張床、一張書桌、兩條凳子和一（yī）個鍋，便成了袁輝在（zài）清太坪鎮的“家”。
兩天觀（guān）摩後，袁輝走上講台。上午，他給（gěi）一二年級（jí）學生教語文，下午給（gěi）學前班孩子教數學。
薑家灣教學點共有27個孩（hái）子，不少來（lái）自單親（qīn）家庭。袁輝利用周末（mò）跋山涉（shè）水，走訪每個孩子（zǐ）的家庭。發現（xiàn）哪家有困（kùn）難，就悄悄留下一筆愛心款。
一年（nián）多後，由於薑（jiāng）家灣教學點（diǎn）學生人數減少，袁輝受邀進入清太坪鎮白（bái）沙坪小（xiǎo）學。
“我年輕，精力充沛，請讓我多上點課。”看到（dào）白沙坪小學（xué）人（rén）手緊張，袁（yuán）輝主動承擔三年級和六年級的數學以及四年級的詩詞教學任務，每周31節課。休息時，他還到附近的清太坪民族中學、清太坪（píng）民族小學和白沙坪初級中學代課。
無論多忙，他每周都要抽時間趕赴“一個人（rén）的課堂”，隻為（wéi）他最牽掛的學生：田豔青。
袁（yuán）輝為田豔青上門無償家教。資料（liào）圖片（piàn）
田豔青家住巴東縣清太坪（píng）鎮青果山村5組，今年16歲。記（jì）者近日驅車來到田豔青家，她正蜷在桌邊，一筆一畫寫著作業。她的個頭很小，看上去隻有10歲左右。
田豔青患有一種罕見病——成骨不全症（俗稱“玻璃娃娃”）。她告訴記者，在薑家灣教學點上學時，稍有不慎就骨折，不得不輟學。當時母親張（zhāng）彩林右手燒傷，父親患病，一家人生活困難。
“不能讓一個孩子掉隊。”袁輝主動提出，每周無償上門為她（tā）“開小灶”。
支教地（dì）點變了，袁輝的承（chéng）諾沒變。
白沙坪小學距田豔青（qīng）家有8公裏山路，步行（háng）一（yī）個多小時才能到達。
一個冬日的（de）下午，鵝（é）毛大雪（xuě）。田豔青全家都以為袁輝不會來了，沒想到，臨近傍晚，他滿頭白（bái）雪（xuě）站在田豔青（qīng）家門口，褲（kù）腿濕了一大截。補完課，袁輝又摸（mō）黑往回趕。
這條“送教”路，一走就是6年。在袁輝的陪伴（bàn）下，田（tián）豔青走出（chū）自卑的陰影，順利上了初中，成績名列前茅。
她在給袁輝的信中寫道：“您沒來之前，我的世界（jiè）是灰暗的；您來後，仿佛有一縷（lǚ）溫暖的光照進我的世界。”
“每位（wèi）學生都是一塊璞玉”
2019年9月，袁輝到巴東縣民族實驗中學支教（jiāo）。一年後，他受邀來到建始縣高坪鎮望（wàng）坪初級中學。
三尺講台，是袁輝的摯愛。講安史之亂，他導入白居易的《長恨歌》；講賈島的《劍客》，他找來墨（mò）鏡與（yǔ）玩（wán）具劍當道具，看誰更有劍客風範，合（hé）乎詩中（zhōng）情境；講生命安全教育課，他將（jiāng）知識點設計成情景劇，讓學生上台“演出”……高坪鎮中心學校校長梁愛文（wén）說：“袁老師不愧是名校畢業，講課有新意，學生喜（xǐ）歡聽（tīng）。”
袁輝認為（wéi）：“每位學生都是一塊璞玉，隻要因材施教，就（jiù）能（néng）發光發亮。”
2022年4月29日，在課堂上，袁輝給學生們授課。圖片來源：湖北日報
“小棉花”學習成績一般，但很會爬樹。袁輝特意組織一場爬樹比賽，不出（chū）所料，他摘得桂冠。袁輝為“小棉花”頒發在網上定製的“奧斯卡小金人”獎杯。從沒得過獎的“小棉花”受到莫大鼓舞。從（cóng）此，老師們發現，“小棉花”課業學習積極主（zhǔ）動多了。
一位學生是“左（zuǒ）撇子”，他母親十分焦慮。袁輝讓所有小孩一起用左手和右手同時寫“3”，啟發大家（jiā）：“左手寫字也行，隻是每個人習慣（guàn）不（bú）一樣。”他還講述世界（jiè）上用左手寫（xiě）字的名人故事，幫其找到自信。
2020年，學生盧玉嬌考上中國（guó）人民大學。2021年（nián），她發起“千筆書信、冬日溫情”活動，61位中國人民大學的學生與望坪中學的學生互通書信，交流心得。“感受到袁老（lǎo）師的愛，我也想（xiǎng）為大家做（zuò）點什麽。”盧玉嬌說。
“我在享受喜歡的生活”
袁輝的黑色羽絨服上，有（yǒu）一隻十分不相稱（chēng）的玫紅色“小豬佩奇”。
他解釋，衣服被樹枝刮破了，舍（shě）不得丟棄，於是到（dào）裁縫店請阿姨幫忙縫補。
每個月，他有1000多元補貼（tiē），大都用在孩子們身（shēn）上。他還撿學校（xiào）廢舊快遞包裝（zhuāng）紙盒賣，給孩子們買學習生活用品。
他的朋友圈幾乎被（bèi）學生霸屏。踢足球、徒（tú）步、去海南文昌觀看火箭發射……全（quán）是他和孩子們一起的圖片。
2021年4月，袁輝帶著孩子們沙灘露營觀看火箭發射。圖片來源：中國建始網
金子般的心，換來金子般的情（qíng）。鄉親們把袁輝當（dāng）親人，每（měi）到年（nián）底吃殺豬飯（fàn），爭相邀請袁輝（huī）。袁輝要回江蘇老家過年了，大家把家裏最好的臘（là）豬蹄、熏肉塞給他。
這些年，袁輝獲得很多榮譽：“中國青年誌願（yuàn）者優秀個人獎”“中國青年五四獎章”，並入（rù）選“中國好人榜”。
榮譽（yù）對於（yú）他的意義，就是用（yòng）來寬慰父母。他給母親發信息：“立身行道以（yǐ）顯父母。為兒子驕傲吧！”如今，父母更多的（de）是理解：“這是他喜歡的生活，我們支持。”
袁輝臥室的書桌上（shàng），不（bú）少根（gēn）雕、石（shí）頭印章等物件；書櫃裏，堆放著文學、曆史、哲學等各類（lèi）書籍（jí）。寂靜的夜晚，一盞燈，一本（běn）書，陪伴他思（sī）接千裏。
袁輝在批改作業。資料圖片
10年大山生活，袁輝（huī）的臉上過（guò）早有了皺紋，但削瘦的身上依舊充滿激情。
“他神采（cǎi）奕奕，步履堅定，像太陽一樣從大山升起……”這是一位哲人的話，他銘記在心。
他經常爬（pá）山，一口氣爬（pá）到山頂，山（shān）風撲麵，令（lìng）他沉醉。
巍巍武陵，天（tiān）闊雲舒。眼前，孩子們嬉戲奔跑，像一隻隻雛鷹振翅高飛，翱（áo）翔在山（shān）間。
有人問：“如果在大城市工作，有（yǒu）房有車有（yǒu）存款。你現在這些都沒有，心裏平衡嗎（ma）？”
袁輝說：“如（rú）果為了物質，我不會來這裏。陪伴孩子們成長，很有價值。大山裏更需要我。”
2022年4月27日，袁輝指導孩子（zǐ）們（men）踢（tī）足球。圖片來源：湖北日報
評論_築夢的青春最精彩
若無剛（gāng）強決心，豈識壯（zhuàng）闊天地。
10年支教生活（huó），他（tā）將清貧單調的（de）大山生活（huó）過得有滋有味。袁輝把個人（rén）追求融入時代洪流，敢於追夢、努力奮鬥、赤誠奉獻的青春多彩多姿。
五（wǔ）四前（qián）夕，習近（jìn）平總書記在中國人民大學考察時勉勵廣大青年，在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當代（dài）青年的最好成績！
每一代青年有每一代青年的責任和擔（dān）當，胸懷“兩個大局”，扛（káng）起肩頭的使命與擔當，才能經曆更美的風景，走進更廣闊的人生天地。
青春由磨礪而出（chū）彩，人生因（yīn）奮（fèn）鬥而升華。
選擇奮鬥，就（jiù）是選擇收獲（huò）成長。坦途與荊棘，舒適的城市生活與艱苦的（de）大山時光（guāng），袁輝選擇了一條更難的路。10年（nián）光景（jǐng），他收獲了豐盈內心，綻放人生華彩。青年要（yào）有夢，更要敢（gǎn）於追夢，追夢的征途不會一帆風順。困難麵前，“繞道走”不（bú）能解決任何問題。選擇（zé）吃（chī）苦也就選擇了收獲成長，選擇吃苦才（cái）能練就過硬（yìng）本領（lǐng），成就一曲青春無（wú）悔之歌。
選擇奉獻，就是（shì）選擇高尚生活。袁輝用腳步丈量著武陵深山，並自得（dé）其樂。樂從何來？樂在孩子們陽（yáng）光自信的笑容，樂在仁而愛人給鄉親們帶來的希望，樂在他高雅的誌（zhì）趣與情操……個人發展與時代需求並非矛（máo）盾衝突，利他與利（lì）己也並非對立。一個對（duì）社會（huì）有用的人一定是甘（gān）於奉獻之人，在赤（chì）誠的奉獻中，錘煉（liàn）意誌，增長才幹，從而找到人生的真諦、生命的價值和事業的方向。
時間之河川流不息。好兒女誌在四方，有誌者（zhě）奮鬥無悔。期待更多的“袁輝”大膽選（xuǎn）擇自己所想，勇敢追求自己所夢，在擔當使命、開拓人（rén）生、奉獻（xiàn）社會的青春賽道跑出最佳成績！
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