來源時間為：2022-04-16
4月16日，由（yóu）新浪教育、微博教育、博辭教育聯合主辦的“新浪&微博（bó）2022國際教育春季擇校巡（xún）展”北京展會成功（gōng）舉辦，近20位國際化學校校長、專家、教育大（dà）咖親臨現場，為家長們最關注的美國高校招生縮緊、國際（jì）化競爭思維培養、雙軌學校運行（háng）模式等熱點問題進行現場（chǎng）的答疑解惑，為（wéi）到場家長們帶來最具前瞻性的留學趨勢講解及教學案例分析，幫助家長建立（lì）對當下國際化教育體係的立體性認知，全麵提升家長的科學擇校、理性擇（zé）校能力。
擇（zé）校展·京城家庭擇（zé）校（xiào）谘詢
展會還（hái）匯集了包括北京十一學校、北京（jīng）市第一〇一中學國際部、清華附中國際部、北京鼎石學校等60+所北京知名國際化學（xué）校和機構，在現場為家（jiā）長提供一對一的（de）擇校溝通與升學（xué）指導，幫（bāng）助（zhù）家長全麵了解北（běi）京（jīng）各大國際化學校的擇校優勢和發展趨勢，有效幫（bāng）助家長解決擇校難題。
擇校（xiào）展·演講廳
海外升學內卷加（jiā）劇個性化成為升學重（chóng）要素養
隨著海外留（liú）學人數的逐（zhú）年增加（jiā），當下國際化升學（xué）道路的（de）內卷正在加劇，2022年僅UCLA就發（fā）出了13萬餘封的拒絕信，各大國際高校對（duì）國人（rén）學子的考核標準已經更偏向（xiàng）於（yú）對學生綜合（hé）素質的全麵考察（chá），因此個性化的國際教育已經成為當下各（gè）大國際化學校共同追（zhuī）逐的（de）重要目標。升學政策專家呂付國認為，家長隻（zhī）有評估清楚國際教育的培養理念、課程設置、升學規劃等情況（kuàng）與家庭適配程度，才能做（zuò）到擇校不茫然。
在學生綜（zōng）合素質的（de）培養過程中，北京（jīng）王府學校教務（wù）長劉（liú）紅娟認為，學校教育需要回（huí）歸學生個體，通過差異化教育，以（yǐ）足夠包容、自由的理念以及資源，去推動名校（xiào）招生官非常青睞的自我能力（lì）培養。北京愛迪學校校長劉麗指出，學校和家長應該從人（rén）格成長和認知成（chéng）長兩方麵進行培養，包括德育教育、品德教育、學（xué）科成績、學習習慣等內容。隻有（yǒu）尊重孩子各年（nián）齡段的教育發展規（guī）律，才能促進孩子全麵發展。
對此，北京青苗國際雙語學校懷柔小（xiǎo）區（qū）中方校長李文佳表示（shì）：“國（guó）際教育更注重考核學生的長處，通（tōng）過揚長教育，讓孩子滿足國際化教育需（xū）求的（de）優秀的創造力、強大的實踐能力及（jí）傑出的組織能力（lì），通（tōng）過對（duì）特色的能力培（péi）養（yǎng）體係，讓孩子在招生流程中占得先機”。
國際思維培養讓孩（hái）子輕鬆成（chéng）為高能力人群
國（guó）際教育的優勢不僅在於引進國際化的課程體係及教育模式，更重要的是在文化交流的同時，理解並接納國外先進的教育（yù）理（lǐ）念及教育思想，通過不同國家間先進教育理念的碰撞來激發孩子的國際化思維，用國際化的視野來創（chuàng）新性地（dì）解決問題。而國際（jì）化的視野的培（péi）養（yǎng），首先就要從思維模式的改變來開始做起。
對此（cǐ），中國國際學校有（yǒu）限公司（香港）發展與運營總監；北京新加坡外籍（jí）人員子女學校COO：馬雋KaraMa認為：當下國際形勢發生了非常巨大的變化，中國世界地位的提高就要求（qiú）中國學子積極參與到國際（jì）化的競爭當中去，而國際教育恰恰能為孩子（zǐ）提供更廣闊的（de）視野和更大的平台，最重要的是能為（wéi）學生提供更開闊的國際思（sī）維，幫助孩子贏在起點。
金吉列留學總裁助理齊亞靜表示:孩子的科研思維、邏輯思維、解（jiě）決問題的能（néng）力、克（kè）服（fú）困難的能（néng）力（lì），以及領導力已經（jīng）成為海外院校招（zhāo）收學（xué）生的重要需求，開放的國際思維將（jiāng）成為孩子應對國際化競爭的重要能力。
真正的國（guó）際化就是在思維上與國際（jì）接軌，就是（shì）讓孩子了解（jiě）當下國際化高級人才解決問題所需要的思維（wéi）模式。隻有當孩子的思維真正（zhèng）與（yǔ）國際接（jiē）軌，才能讓幫（bāng）助孩子（zǐ）更好地走完國際化人才的成長（zhǎng）道（dào）路，並為走入名校繼（jì）續深造奠定基礎。
國際化教（jiāo）育是源自於尊重的教育
海外高校一向重視學生綜合（hé）素（sù）質的考核，如何在國際（jì）教育過程中充分發掘孩子天賦，培養出有（yǒu）國際勝任（rèn）力的人才，已經成為家長們最熱衷討論的話題。對此清華誌清中學副校長兼（jiān）國際部主任吳樹（shù）珊認為：教育是長期的事情（qíng），它（tā）的緩慢就要求學校（xiào）關注孩子（zǐ）的成長路徑，民辦國際化教育“私塾”化的模式能夠給予孩子足夠的尊重（chóng）和關注（zhù）。隻有首先看到學生，才能理解學生在才能和個性（xìng）上發展的需求，從而幫助孩子找到更適合的高（gāo）校之路。
劍橋物理化學博士/康福（fú）教育集團董事長（zhǎng）/北京（jīng）昌平（píng）凱博外國語學校（xiào）總校長劉煜炎在演講中談到：社會更需要具（jù）備批判性（xìng）思維和創（chuàng）造能力的學生，所以學校要給孩子充分的自由（yóu），激發他的興趣（qù），鍛煉他的（de）思維，使其成為能夠第一個發現和解決問題的人。但這種能力的培養源自於學校的關注和培養，在傳統（tǒng）教（jiāo）育模式（shì）中實際上對孩子（zǐ）這部分能力有（yǒu）著很大的壓抑，而將這些能力重新激活甚至於國際上其他國家的學生相競爭，作（zuò）為教育（yù）從業者首先要做到的就是尊重學生和理解學生。
好（hǎo）的國際化教育不是孤軍奮戰
在國際化教育的培養路（lù）線當中，家（jiā）庭同樣（yàng）承擔著重要的作用，通過家庭和學校在教育方（fāng）麵的合作，能（néng）夠讓孩子樹立良好的學習觀念，讓學習不再成為孩子的“負擔”，並演化成為孩子探索世界、研究（jiū）世界的新（xīn）動力。北京新學道臨川學校國（guó）際部校長郝少（shǎo）林對此談到：終（zhōng）身學習時（shí）代需要有終身學習的觀念。家校需要通過對孩（hái）子“四力”的培養，包括（kuò）學習動力、學習毅力、學習能力、學習創新力，讓他愛學、會學、善學，能持（chí）續學，最後獲得終身的成長。
北京赫德學校執行董事，資深升學指導老師（shī）AudreyShi：好的國際化教育不應是孤軍奮戰，而是團隊作戰。學校需要培養有團隊精神、身心（xīn）健康、能（néng）主動輸出知識和文化，同時（shí）具備創新思維的終生（shēng）學習者。對此不僅需要校方團隊的努（nǔ）力，家長的教育理念同樣需要深耕（gēng），隻有（yǒu）雙（shuāng）方形成合力，才能為孩（hái）子提供（gòng）全方位優質的學習環境和能力培養環境（jìng）。
多（duō）樣化（huà）擇校確立屬（shǔ）於自（zì）己的升學道路
在國（guó）際化學校（xiào）的擇校過程當中除了國內各所（suǒ）國際化學校外，不少家庭也把目光瞄向海外學校。同國內一樣，國外不（bú）同地區的高中在升（shēng）學特點（diǎn）和升學條件上都（dōu）與國內（nèi）的國際化學校有所不同，因此是否考慮將（jiāng）孩子學習和升學的過程遷（qiān）至海（hǎi）外也同樣值得討論。
對此，北京波士頓衛星校園--諾維學院中方校長畢書蕾給出（chū）了（le）建議，通往美國名校之路的關鍵兩點：一是學術，二（èr）是（shì）課外活動。學生需要選擇擁有完整課程規劃（huá）、有優異師資（zī）、以及多元社團（tuán）活動的學校來（lái）助力（lì）名校升學。
升學規劃專家斯琴指出：一所學校的價值（zhí），在於（yú）所教的內容、方（fāng）法以及教育的實踐是否符合（hé）家長對國際化的預期。家長擇校時（shí）應主要關注學校對孩子這四點（diǎn）的培養：國際視野的拓展、創新思維（wéi）的培養、個性化的發展、自我價值的實現。
升學擇校專家、知名教育集團首席教育（yù）專（zhuān）家連紅認（rèn）為：家長應該從孩子的語言能力、適應能力（lì）、獨立能力等方麵綜合評估適宜的留學（xué）年齡段，但在選擇海外學校的（de）同時也要注意把控外在風險和（hé）對應的教育資源。
至（zhì）此，新浪&微博2022國際學校擇校巡展北京站圓（yuán）滿結束；線上，新浪&微博教育將繼續服務萬千家庭擇校需求。家長們（men）在微博（bó）上搜索#國際教育擇校展#話題，通過“擇校地圖”、“校長來了”、“擇校百問”、“擇校頭條”四大板塊，足不出戶便可一鍵了解全國優質學校；同時，還可以通過《校長（zhǎng）朋友圈》線上直播欄目，線上連麥心儀（yí）院校校長、老師直接交流。“國（guó）際學（xué）校圈”官方公眾號和視頻號，以及“國際學校家長圈”官方微（wēi）博，將全年不間斷為全國家庭提供國際教育最新動態和全方位服務。
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