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信陽市：夯實責任做好疫情（qíng）防控常態化下的教育教學工作
http://www.ceiea.com2020年05月（yuè）28日10:21教育裝備網
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信陽市針（zhēn）對（duì）全市各級各類學校已全麵（miàn）返校複學的工作實際，把工作重點快速向防疫常態化與恢複教育（yù）教學秩序雙項任務（wù）調（diào）整，確（què）保疫情防控與返（fǎn）校（xiào）複學雙戰雙贏。
一、健全機製，長（zhǎng）線安排
信陽（yáng）市依據《教育（yù）部中小（xiǎo）學校新型冠狀病毒肺炎（yán）防控（kòng）指南》《河南省學校新型冠狀病（bìng）毒感（gǎn）染的肺（fèi）炎疫情防控工作指南及流程圖》《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案（àn）(修訂版)》和省市相關防控工作要求，堅持一校一策，一（yī）事一案，指導基層學校製定和完善了學校疫情防（fáng）控（kòng）工作“三方（fāng）案九製度”。明確工作標準、防控要求、操作規範，從製度層麵建立健全了疫情防控長效（xiào）機製，確保了各項工作有序推進全麵落實。同（tóng）時各學校堅持（chí）開展宣傳教育，把疫情防控知識技能列為必講內容，作為（wéi）班會必學素材，推動各項要求入腦入心（xīn），內（nèi）化為學生的健康（kāng）理念。堅持把疫（yì）情防控與學生文明習慣養成教育有機結合，從七步洗手、文明用餐、有序活動、環境衛生、遵規守紀等各方麵進一步細化規則、強化管理，不斷形成行為自覺。堅持聯防聯控，主動對接縣公安、衛生、市場管理等職能部門，互通信息，加強協作，形成合力。
二、抓住關鍵，常態布防
全（quán）市努力建立疫情防控常態化條件下與全麵複（fù）課相適應的教（jiāo）育教學方式和校園（yuán）生活秩序，全力以赴做好人、財、物條件保障。
強化“人防”意識，落實關鍵措施。嚴防校門（mén）首道防線，專人負責入（rù）門體溫檢測;堅持班主任教室門前複查製度（dù），防患未然;強化師生（shēng）每日健康監測，專人落實教（jiāo）職工、學生（shēng）的晨（chén）午檢（jiǎn）(住校生增（zēng）加晚檢)，全麵掌握師生健康信息，嚴禁教職工帶病上崗、學生帶病（bìng）上課;堅持學生因病缺課及（jí）教職工因病缺勤登記追蹤，如出現可疑症狀，第一時間采取居家隔離或者到醫療機構就診排查措施。
規範“技防”設置，提升（shēng）防控（kòng）實效。全市（shì）多數校門口安裝（zhuāng）熱成像紅外測溫儀（yí），每個班、處室、教研組、生活教師都配備有手持式紅外（wài）測溫儀（yí）。所有洗手池都配備有洗手液、教室配（pèi）備醫用垃圾桶（tǒng）等。調整作息（xī）時間（jiān）安排（pái），落實錯時上放學，科學設置入校、用餐（cān）、離校（xiào）流程與（yǔ）監管要求;規範測（cè）溫（wēn）排查、隔離管控與消毒消殺，確保各項操作過程專業科學;定（dìng）位定崗，掛牌亮責（zé），細化責任分工與層級監管，做到事事有人幹（gàn），人人有人管。
完善“物防”儲備，夯實防控基礎。各學校不等不靠，積極儲（chǔ）備防疫物資，除市、縣配發的額溫槍、消毒液、酒精、口罩等物品，還（hái）自主購置了（le）紅外線測溫儀、護目（mù）鏡、洗手液、一次性手套、防護服（fú）等（děng）防疫物資。同時（shí）做好學校防疫物品儲備動態管理，持續加強防疫物資儲（chǔ）備，按照學校規模與防控（kòng）需要，建立物資貯（zhù）備清單（dān），保質保（bǎo）量準備各項物資（zī）器材，專人管理，動態補充，確保供應。
三、嚴防死守，科學施策
全市教體係統（tǒng）堅持預防在先，多方發力。
嚴（yán）格篩查，把好入校安全關。各學校嚴格門衛管（guǎn）理，外部車輛人員（yuán）一律禁止進（jìn）入校園。
聯（lián）防聯控，壓實防（fáng）控責任關。通過《致家長的一封信（xìn）》，呼籲家長和學（xué）生警鍾長鳴，避（bì）免不必要的社交活動（dòng），做好個人防（fáng）控（kòng）。與家長簽訂了《健康排查承（chéng）諾書》，明確隱瞞病情及行程造成嚴重後果的法律責任。完善（shàn）“學校、處室、年級、班（bān）級、小組”五級防控網絡，開展每日健康監測，尤其是體溫監測，加（jiā）強對教職（zhí）工、學生的晨午檢，對住校學（xué）生增加晚檢，加強學生因病缺課以及（jí）教（jiāo）職工因病缺勤的監測，嚴格（gé）控製人員（yuán）密度和聚集性活動、人與人之間保持安全社交距離。
嚴格管控（kòng），實行封閉管理。學生返校後，各學（xué）校實行嚴格（gé）的請銷假製度和病情跟蹤製（zhì）度（dù），嚴禁無故外出（chū）。要（yào）求教職員工、服務（wù）外（wài）包人員和走讀的學生堅（jiān）持做到每天從家庭到（dào）學校“兩點一線”，不去人員密集場所。
精準施策（cè），把好教育（yù）管理關。引導學生在抗擊疫情的特殊時期，管理（lǐ）安排好自己的生活學習。
科學安（ān）排（pái），把好教學質量（liàng）關。精準分析學情（qíng），及時查漏補缺。各學（xué）科都拿出足夠時間，解決學生居家線上學習（xí）與返（fǎn）校學習的有效銜接，查漏補（bǔ）缺，確保每一（yī）位學生都能得到教師的關心關（guān）愛（ài）、指導幫（bāng）助。堅持（chí）上好“五課”，即上好複學（xué）第一課，把握防疫關鍵（jiàn）點（diǎn），普及防疫知（zhī）識，弘揚抗疫精神，厚植愛國情懷;上好每周一（yī）節德育課，強化責任擔當，激發奮（fèn）鬥精神（shén）;上好每周（zhōu）一節心理健康課，疏導不（bú）良情緒（xù），減（jiǎn）輕疫情影響;上好每周（zhōu）兩節體育課，為學生身體健康提供（gòng）保障。
四、夯實責任，長效管控（kòng）
為了滿足防疫（yì）常（cháng）態化和恢複教育教學工（gōng）作雙項任（rèn）務階段工作需（xū）要，各學校及時調整（zhěng）防疫工作組（zǔ）織領導（dǎo）體係，將防疫和教學工作有機（jī）融合起來，以責任網格化的（de）形式保障各項工作紮實推進。
建立健全疫情防控責（zé）任落實與責任追究製（zhì）。從教體局到基層學校，層（céng）層建立組織領導機（jī）構，明確第一責任（rèn）人與關鍵環（huán）節直接責任人，落實點對點、人盯人（rén）工作與責任落實機製（zhì），做到銜接緊密，對接精準，簽字確認，相互監（jiān）督。
建立常（cháng）態化督查機製，成立市、縣教體係統疫情防控督查小組，加強對疫（yì）情發展形勢分析與研判（pàn），及時提出防控要求，定期深入學校開展專項檢查，幫助學校解決具體問題，指導學校紮實做好各項防（fáng）控工作（zuò）。
來源：河南省教育廳（tīng）作者：信陽（yáng）市教體局)責任編輯：董曉娟
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