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合肥市“雙師（shī）課堂”讓線上教育教學無（wú）縫對接
http://www.ceiea.com2020年03月09日15:17中國（guó）教育裝備網
到：
3月（yuè）2日起，合肥市中小學開始線上教學。為確保學習效果，部分學校采用“雙師課堂”的形式，要求每一位老師做到隨（suí）堂聽（tīng）課，在課後輔導中做到分層提問、答疑解惑，關注到每一位學生的學習情況，達到減負增效的教（jiāo）學效（xiào）果（guǒ）。
發放預習清單，讓線上（shàng）聽課更有針對性。合肥市少兒藝術學校前期通過對學生進行線上（shàng）摸底、交流，根據各班學生的學習水平、學習能力製定了有針對性的（de）輔助教學內容（róng）。全（quán）體教（jiāo）師們提前備課，認真學習省市教育平台資源中的優質課程，發揮年級組的力量，圍繞新課中的難點、重點部（bù）分，由學校教師自己製作部分微課，供線上交流（liú）時課程的補充內容學習。學校對老師提出詳細的備課及教學互動（dòng）要求，要求每一位老師通過認真學習（xí）優質（zhì）電視課程，更好地把握課堂重難點，在實施教學中做到分層提問，答疑解（jiě）惑，讓優質的線上教（jiāo）學資源更好（hǎo）地為學生所吸收。
因材施教，分層在（zài）線答疑糾錯。合肥市第四十八中學采取（qǔ）“雙師課堂”形式（shì），整合省、市、區各（gè）類教育平台資源，各年級統一（yī）習題講解，各（gè）班級科任教師“因材施教”，分層在線答疑糾錯（cuò），幫助（zhù）指（zhǐ）導學生在（zài）家（jiā）更好（hǎo）地進行（háng）高效學（xué）習。按照“全校畢（bì）業班一（yī）張課表”的要求（qiú），老師（shī）輪流錄製新課內容（róng），發到班級群裏供學生們統一使用，老師們還針對課程中比較難理（lǐ）解（jiě）的知識點，做了一些習題（tí）解答小視頻（pín）供年級學生參考，同時結（jié）合班級線上作業批改，再有針對性地給部分學生進行補缺補差。
利用大數據，對“空中課堂”實施（shī）教學動態管理。合肥市第十（shí）一中學（xué）通過空中（zhōng）課堂平台不定期通（tōng）過（guò）後台導出線（xiàn）上教學開展（zhǎn）情況的數據，並對數據進行統計和分析。通過數（shù）據反（fǎn）映出認真度、參與度（dù）、在線時長、線上作業完成等情況，反（fǎn）饋給科任（rèn）教師，給教師的教育教學提供參考，便於及時調整（zhěng）教（jiāo）學。與此（cǐ）同時，學校還通過“空中課堂”開展線上集（jí）體心理輔導，學校（xiào）心理（lǐ）教師給居家學習和生活的學生從照顧身體、調節情緒、升級認知、積極行動等方麵開展疫情期間心理輔導。(特約（yuē）通訊員：戴秋芳)
來源：安徽省教育廳作者：合肥市教育局)責（zé）任編輯：董曉（xiǎo）娟
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