3月3日早上7點多，廣西柳州市柳邕路第四小學的李曄（yè）老師就已（yǐ）經吃完早餐，在家開始了一天的工（gōng）作。
受疫情（qíng）影響，開學時間還未定，2月（yuè）17日開始（shǐ），柳州市柳南區的學校啟動“停課不停學”方案，從早上7點（diǎn）多到下午4點（diǎn）多，李曄要按（àn）照自己擬（nǐ）定的計（jì）劃，指導181班的學生學習、娛樂。
柳州29所中小學個性化居家學習
在大部分學校還在為開展（zhǎn）“停課不（bú）停學”一步步摸著石頭過河時，在廣（guǎng）西柳州市，一批率先開設“信息化教學班”的中小學已經有條不紊地結合各校辦學特色和各班學生學習情況製定並落實（shí）了個性化居（jū）家學（xué）習方案（àn）。
柳南區（qū）信息（xī）化教學班日常學習（xí）場景
目前，柳州（zhōu）市柳南區的29所中小學一共開設了97個信息化教學班。疫情（qíng）期間，從2月17日開始，全區221位信息（xī）化教學班（bān）任課教師們，僅第（dì）一（yī）周（zhōu）就利用天聞數媒Ai課堂推送了784次預習任務與微課、配套作業（yè）、研（yán）討任務等總計713次，平均每天每個班都至（zhì）少有1次推送。
李曄就是參與（yǔ）信息化教學的教師之一，從2月17日啟動（dòng）“停課不停學”開始，李曄通過Ai課堂為學生推送當天學習內容（róng），建議班上的（de）學生自己指定一個作息時間表，例（lì）如早上7:30起床吃早餐（cān），上午9:00-10:00學（xué）習語文，10:10-11:00學（xué）習數學，11:10-11:40鍛煉身體;下午2:30-3:10閱讀或練字，3:20-3:50繪（huì）畫或手工，4：00-4:40鍛煉身體或（huò）適當（dāng）遊戲，每天（tiān）下（xià）午或晚上都要抽（chōu）出30分鍾閱讀，晚上9：00準時上床睡覺。
信息化教學班教師利用Ai課堂居家備課
“推送內容以複習（xí）為主，預習為輔，嚴格遵循教育部規定，沒有講授新課。”李曄介紹，在推送的（de）基（jī）礎上，老師會根據學生的學習情況推送一些每（měi）日練（liàn）字、朗誦等作品任務，鼓（gǔ）勵學生通過Ai課堂作品（pǐn）庫拍照或（huò）錄製視頻進行反饋，學生的參與積極性也很高。
在（zài）帶領學（xué）生複習的同時，柳州市不少信息化教學班的教師已經開始借助（zhù）Ai課（kè）堂便利（lì）的（de）技術條件，在家開展下學期（qī）備課。
“延期開學對（duì）信息化教學班影響相對小一些吧，畢竟平（píng）時常態化的學習中（zhōng），孩（hái）子們已（yǐ）經學會了流暢的操作（zuò），養成了很好的（de）學習習慣。”柳州市飛鵝路逸夫小學覃秋娟老師熟練地打（dǎ）開Ai課堂備課頁麵（miàn）解釋道，“不（bú）光是他（tā）們在居家學習，根據預習任務反饋的數據，我也能夠對（duì）備課內容進行調整，我們老師也一直在學習。”
“定（dìng）製化”的學習方案
在柳州市（shì）柳南區（qū）第（dì）四十六中附小、航（háng）五路小學、銀山小學等學（xué）校，教師們除了利用Ai課（kè）堂進行任（rèn）務學習推送以（yǐ）外，還在居家學（xué）習期間不斷嚐試利用各類直（zhí）播軟件進行“直播講評”，或者通過直播與學生們學（xué）習趣聞。
柳州市第四十（shí）六中附小李慧敏老師直播講評作業
在培養（yǎng）良好學（xué）習習慣與提升信息化素養的同時，保護好學生（shēng）的好奇心和想象力，培養學生敏銳的觀察能力、獨立的思考能力、良好的溝通能力也是信息化教學班老師們在居家學習期（qī）間（jiān）考慮的（de）重點。
在柳（liǔ）南（nán）區第三十七中附小、渡口小（xiǎo）學、柳邕路第一小學（xué）、飛鵝路逸夫小學等學校，教師們通過Ai課（kè）堂推送與疫情相關的影視作品或電子書籍，鼓勵同學們通過閱讀與觀影（yǐng），與（yǔ）家（jiā）長自己的感受並創作（zuò）繪畫作品，將自己的作品上（shàng）傳（chuán）到Ai課堂的作品庫與全班同學。
鵝山路（lù）小學、河西小學的教師（shī）們另辟蹊徑（jìng），將生命安全教育和課（kè）外趣味知識也納入Ai課堂的推薦範圍，通（tōng）過新聞鏈接為相關知識，鼓勵學生關注時事，獨立思考。
鵝（é）山（shān）路小學鄧敏老師推送生命教育（yù）課程
疫情期間，師生都在家中，但高效便捷的學習方式（shì），始終將信息化教學班老師和（hé）家長（zhǎng）連接在（zài）一起（qǐ）。更多信息化教學班的教師們在居家學習期間積極參與家長群討論，通（tōng）過Ai課堂討論任務反（fǎn）饋學情、推（tuī）廣親子活動和進行線上答疑。
家長與教（jiāo）師在群內溝通學習情況
柳州市柳南區教育局教研室副主任吳曉麗表示，“停課（kè）不停學”既給全廣西（xī）各市區信息化教學班的師生們帶來挑戰，也能通過信息化教學的常態化應用，為柳南（nán）區師生們帶（dài）來教學觀念的轉變，提升師生在信息化教（jiāo）與學方麵的技能與素養。(通訊員曹（cáo）暉凡範典)
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