來源時間為：2019-11-09
滬喀職教聯盟大會在喀（kā）什召開，兩地聯（lián）手助力“教育援疆”
2019-11-0914:28:40來源：上海教育新（xīn）聞網作者：劉時玉通訊員卓穎
強化專業“適配（pèi）”、拉動師資“造血（xuè）”、協同（tóng）硬（yìng）件“升級”、助推產教融合……11月8日上午，2019年滬喀職教聯盟工作推進會暨“一校為主，多校對一”對（duì）口（kǒu）幫扶喀什職業技術學院簽約儀式（shì）在喀什召開。大會對2018-2019滬（hù）喀（kā）聯盟總體工作情況、幫扶喀什職校建設情況（kuàng）等進行（háng）了總結，對（duì）下一階段的重點工作進行了部署，並簽訂（dìng）了新一批對口（kǒu）幫扶協議，旨在發揮上海教育援邊的作用，推動上海、喀什兩地共同培養高素質技能型人才，以人才（cái）的繁興（xìng）推動區域經濟的發展。
四大“關鍵詞”助力職教幫扶，過去一年援喀（kā）收效顯著
會上，滬喀職業教育聯盟秘書長、上海市群益職業技術（shù）學校校長陳金國首先以專業“適配”、師資“造血”、硬件（jiàn）“升級”、產教融合等（děng）四（sì）大“關鍵詞”總（zǒng）結了（le）滬喀聯盟在過去一年中的工作情況。
據介紹，在專（zhuān）業“適配”方麵，自2016年起，上（shàng）海14所（suǒ）學校充分考慮（lǜ）區域行業實際（jì），對（duì）喀什（shí）地區7所中職學（xué）校八大專業展開重點建設，培養適配（pèi）型人才（cái）；在師資“造（zào）血”方麵，聯盟成員單位以“國（guó）家示範校”、“省（shěng）級示範校”、“精品專業”建設、課程教材開發等項目引領，整合優（yōu）質（zhì）師資資源、企業資源，通過“組團式”送教、“結對式”跟學、“浸潤式”體驗等（děng）形式（shì），聚焦教（jiāo）育教學、班級管理、教學研究和企業實踐；在硬件“升級”方麵，兩地圍繞八大重（chóng）點專業共同建立專業實訓中心、專業教學資料室、智慧教室、紡（fǎng）織服裝產學（xué）研基地（dì）等實訓基地及（jí）實訓流水線，並通過聯盟的統籌協調（diào），提高兩（liǎng）地實訓基地的開放力度和輻射範圍，展開錯位型、互（hù）補型的合（hé）作；在產教融（róng）合方麵，聯盟為喀什引入滬疆優質企（qǐ）業資源（yuán），共建校內外實訓基地，共同開發麵向（xiàng）生產（chǎn）活動的實訓項目，開展“現代學徒製”人才培養，形成“學生+就業+產業”的人才培養模式。
陳金國表示，聯盟以四大“關鍵詞”助力喀什職（zhí）業教育發展，為喀什地區（qū）職業教育（yù）注入了新（xīn）的（de）活力。不僅全麵提高了（le）兩地（dì）學生在實訓（xùn）、實習等方麵的服務水平，提升了喀什教師的教育教學能力，實現了兩地教師共同發展以及專業建設新（xīn）突破，還為南疆社會穩定和經濟發展提供了有力支撐。
喀什職業技術（shù）學院作為受援學校之一，該（gāi）校院長（zhǎng）麥麥提（tí）·艾薩（sà）認為聯盟工作帶（dài）動了地區現代職業教育體係（xì）構建。他說，聯盟通過“外扶內生”的幫扶方式，改善（shàn）了學校辦學條件，提高了各院校教學教研、人才培養質量，顯著提升了（le）職業教育的社會認可（kě）度，極大地促進了（le）喀什（shí）地區職業教育高質量發展。
莎車縣第二中等職（zhí）業技術學校、喀什地區莎車縣高級技工學校副校長阿布都肉蘇力·阿布都然合慢從（cóng）學校汽修、服裝等兩大傳統專業的改變入手談（tán）到了學校受（shòu）援（yuán）變化。她說，上（shàng）海對口支援使得（dé）學校的專業從弱小發（fā）展成規模，從師資力量薄弱到擁有一支強勁的師資（zī）隊伍（wǔ），使學校實訓條件逐漸躋身南疆（jiāng）一流水（shuǐ）平，學生因（yīn）此有條件、有能力摘得全國類大賽（sài）的獎項，擁（yōng）有創造出彩人生的機會。
創造“可持續生長力”，建立長效機製為未來發展助力
現場，陳金國以第五大關鍵詞（cí）“可持續生長力”為喀（kā）什職教幫（bāng）扶下一階段的工作（zuò）指（zhǐ）明了方向。他說，通（tōng）過推進對口（kǒu）專業的繼續建設、推進校企合作進一步發展、推進多元化專業教師培養方式、打開內職（zhí）班中高職貫通升學通道等四大（dà）措施，才能建立起更有效（xiào）的機製，促進滬喀（kā）兩地形成職業教育的持（chí）續生長力。
據了解，滬喀聯盟自2013年成（chéng）立以來（lái），長期（qī）堅持以“政府主導、多元共建（jiàn）、資源共享、責任共擔、合作共贏”為根本指導（dǎo）思想，通過上海資源與經（jīng）驗的支持，著重（chóng）發力助力喀什打造一套紮（zhā）實、有實效、有（yǒu）持續生長力的（de）職業教育體係。
喀什地區行署（shǔ）副專員唐曉冰充分肯定了聯盟近年的工作成果。他談到，聯盟持續多年的（de）不斷發（fā）力，有效促進了喀什地區就（jiù）業人才服務體係建設。他對（duì）聯盟下一階段工作寄予進一步期望，希望各支援單位與受援單位對標“五年規劃”，以此次聯盟推進大會為（wéi）契（qì）機，深入推進滬喀職業教（jiāo）育全覆蓋（gài）。
上海援疆前方指揮部副（fù）總指揮王從春認為，職教幫扶不僅是產業扶貧和教育（yù）扶貧的交（jiāo）匯點，還兼容了扶貧和扶智（zhì）的功能，具（jù）有不可替代（dài）的作用。下一階段，兩地應當繼續關注職業教育幫扶，將之作為教育（yù）援疆的重要組成部分，為建立喀什地區現代職業教育體係持續發力。
上海市教委副主任毛麗娟表示，上海市教委將繼續關注支持（chí）職教援疆。對於（yú）未來（lái）的工（gōng）作，毛麗娟提出，一是滬喀職教聯盟工作要繼續在人才培養、教育教學改革、跨（kuà）區（qū）域校企合（hé）作、信息化平台建設、師（shī）資管理隊伍建設（shè）等（děng）方（fāng）麵進一步做深做實，重點培育當地職教改革發展的內生動力。二是要繼續（xù）深化推進構建喀什特色的現（xiàn）代職教體係，職業院校和專業布局要緊緊圍（wéi）繞喀什地區的（de）主導產業、特色產業和新型產（chǎn）業的發展需求，對（duì）喀什地區的職業（yè）教育（yù）發展規模、層（céng）次、結構、人才培（péi）養進行頂層設計和整體優化，建立起專業隨產業發展動態調整（zhěng）的（de）機製。三是要將滬喀職教聯盟工作和對口支援喀職院建設工作按工作節點落地落實，讓喀職院成為南疆乃至（zhì）全疆高（gāo）職的一顆璀璨明珠。
會議最後，上海7所高職院（yuàn）校還與喀什職業（yè）技術學院（yuàn）簽訂了對口幫（bāng）扶工作協議，未（wèi）來將進一步在多（duō）領域展開、深化對口（kǒu）幫扶工作。
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