來源時間為：2021-12-13
如何落實“雙減”，營造良好的教育生態和成長環境？日前，永豐縣實驗學校亮出妙招（zhāo），創新製作了一本學生居家（jiā）“五項管理”登記（jì）冊（cè），有效架起（qǐ）了家校溝通交流橋梁，得......
吉安新聞網訊如何落實“雙減”，營造良好的教育生態和成長環境？日前，永豐縣實驗學校亮出妙招，創新製作了一本學生居家“五項管理”登記冊，有效架起了家校溝（gōu）通交流橋梁，得到了上級教（jiāo）育主管部門（mén）的高度認可和推廣。
登記冊（cè）最具特（tè）色（sè）的是學生居（jū）家“五項管理”記錄表，包括時間（jiān）、手機使用時長（zhǎng）、閱讀（dú）書目時長、作業時長、勞動（dòng）項目實踐活動、體育鍛煉項（xiàng）目和時（shí）長、睡眠時長7項內容。全校學生人手一本（běn）登記冊，放在（zài）學（xué）生家裏，由家長做好記錄，每周（zhōu）由班主任跟蹤督查。
該校采取家校聯動方式，加（jiā）強檢查（chá）督（dū）查。定期檢查做到“四個及時”。班（bān）主任為第一責任人，每周一收（shōu）集登記冊，及時檢查、及時發現、及時反饋、及時（shí）跟家長溝通（tōng）交流。年級組采用每半月抽查一次，不定（dìng）期從各班級中隨機抽出3—5本進行（háng）檢查，鞏固班主任檢查結果不留死（sǐ）角。學校教務處人員分工合作（zuò），每月分派到各（gè）年級進行不定期抽查，將檢查結果形成意見，反饋到校“五（wǔ）項管理”領導（dǎo）小組，在全校（xiào）教工例（lì）會上予以通報，並褒獎好的做法，以進一步（bù）優化“雙減”管理製（zhì）度。
文（wén）/
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