家門口就能上好學校，睢寧是怎麽做到的？
近年來，縣委、縣政府逐年加大教育投（tóu）入（rù），不斷加快學校建設步伐，持續改善全縣中小學校辦學條件，推進師資力量隊伍建設，完善（shàn）教育發展模式，提（tí）升教育教學質（zhì）量。
無線睢寧（níng）推出係列（liè）報（bào）道
《滿意教育看睢寧》
一起來看睢寧教育的發展
教（jiāo）育是社會發展的基礎工程，
也是最（zuì）基本（běn）的民生工程。
近年來，
睢寧縣深化“教科研”機製（zhì）改革，
實施“六名四率”提升（shēng）計劃，
2021年（nián）10月，
全縣首（shǒu）批組建了8個教育集團，
經（jīng）過一年的探索發展，
成（chéng）效初顯。
一（yī）個（gè）辦學理念
各具辦（bàn）學特色
新城區實（shí）驗學校教（jiāo）育集團成立（lì）於2021年8月，集團包括兩所分校：新城區實驗學校本部和新城區第（dì）二小學。
兩所學校實行一體化管理：統一（yī）的辦學理念（niàn）、統一的管理模式、統一的師資（zī）調配、統一的資源共享。
集團成立一年來，在教學、教研、課程及各項活動（dòng）中都取得了優異的好成績。
“兩所學校是緊（jǐn）密型的（de）辦學（xué）實體，集團本部發揮好頭雁作用，以大帶小，與新城區第二小學形成了大小雁陣，攜手同行。集團成立一（yī）年來，在集團總校的引領下，新城區第（dì）二小學很快成長起來，形成（chéng）了自己的辦學特色。”睢寧縣新城區實驗學校教育集團校（xiào）長孫存香介紹。
據了解，集團在“讓（ràng）優秀成為一種習慣”的辦學理念下，依托（tuō）睢梁河和以及睢（suī）寧水係的自然優勢，針對新城區二小建構了“睢水潤童心”小（xiǎo）水娃課程。在（zài）開展的課堂教學及（jí）德育活動、社團等其他藝體（tǐ）特色活動之（zhī）中，緊緊圍繞水的優秀品質（zhì），弘揚水文化，讓每一個兒童都能成長為具有水滴穿石（shí）、擔當有為品質的新城好少（shǎo）年。
目前，該（gāi）課程已經通過了徐州市課程基地審批，同時獲批教育學南通（tōng）品格提升項目（mù）。
當前（qián），新城區二小與新（xīn）城區實驗學校組建為（wéi）教（jiāo）育集團後（hòu），已經（jīng）實現了（le）與新城（chéng）區本部並駕齊驅，正在逐漸成為（wéi）區域熱點學校。
“名園（yuán）+新園”
使“一（yī）園好”變（biàn）成“園園好”
實現集團化（huà）辦園，是促（cù）進教育公平，滿足人民群眾對優質學前教育需求、緩解“入園難（nán）”問題的一個重要而（ér）有效的途徑。
2021年10月，縣機關幼兒園（yuán）按照（zhào）教育局安排，率先邁開了幼教（jiāo）集團化辦學（xué）第一步，接管了第一所機（jī）關幼兒（ér）園（yuán）分園（yuán）——雲（yún）河嘉苑幼兒園，並於今年招（zhāo）生，9月5日正（zhèng）式開（kāi）園。
睢寧縣機關幼兒園（yuán）成立於1952年，有著悠久的辦園曆史，先（xiān）進的教育理念，良好的師資隊伍，較強（qiáng）的教科研能力，起著輻射帶動作用。多年辦園經驗積累形成的品牌優勢，為幼教集團化的發展，提供著不竭動（dòng）力和活學活用的辦園經驗。
集團主要從四（sì）個方麵開展集團化辦（bàn）園工作：
1
構建管理網絡
組建了管理總部，具體負責集團發展規劃及組（zǔ）織協調工作。管理總部轄保教部和後（hòu）勤部，建立總（zǒng）園長、部長、執行園（yuán）長、科（kē）室主任、年級組長、教職（zhí）員（yuán）工分層管理的層級網絡。分（fèn）園園長擔任總部管理的（de）部長，同時主持一個園所的工作，使各園所獲得最佳發展。
2
細化管（guǎn）理製（zhì）。
各種事物管理常規劃、製度化，使各項工作與各個崗位有章可循。總園分園獨立設賬，賬目由總園統一（yī）管理，後（hòu）勤部統一負責采（cǎi）購各個園所的物質配置及建設維修，統一管理幼兒的日常生活，統一定（dìng）點（diǎn）采購幼兒（ér）的食（shí）材，保證食（shí）品供應安全（quán）。
3
優化師資隊伍（wǔ）管理
在幹部層麵，采用“1122幹（gàn）部培養機製”，同時大膽實行教師人事製度改革（gé），公開選聘一（yī）批品德高尚（shàng）、年富（fù）力強、業績突出的優秀教師（shī），走上管理崗位，加強（qiáng）督查考核（hé），提升集團的運行能力。
4
建設課程資源共享平台
建立健全集團（tuán）優（yōu）質課課程資源共（gòng）享平台，豐富課程教學資（zī）源供給，共（gòng）享優質特色的課程資源、教學資源，以（yǐ）及教師培訓研修和教科研成果等，集中集團的專業（yè）力量，幫助分園在提升常（cháng）態化教學水（shuǐ）平的同時，打造特色課程，凝煉（liàn）辦園特色。
睢寧縣集（jí）團化辦學模式（shì）
按學校法人不同（tóng），
分為“一體式”教（jiāo）育集（jí）團（tuán）
和“聯盟式”教（jiāo）育共同體。
“一體（tǐ）式”教育集團采取“緊密型單（dān）法人”管理體製，以“一套班（bān）子、多個校區，統一（yī）管理、資源共享”的運作方（fāng）式，實（shí）行製度、文化、管理、師資、課程、評（píng）價“六統一”管理模（mó）式。
“聯盟式”教育共同體（tǐ）實行“鬆散型（xíng）多法人（rén）”管理體製，實施（shī）總校長負責製和（hé）集團（tuán）理事會管理製，保持共同體內各成員學校法人、行政隸屬、財務管（guǎn）理、資產歸屬（shǔ）、人事關係（xì）“五不（bú）變”，在教學管（guǎn）理、教育科研、教師交流、辦學資（zī）源等方麵深度融合、緊（jǐn）密共享，推動學校間優勢互補和發展互促（cù），實現（xiàn）協同發展。
2022年秋季學期，
我縣將繼續深化集團（tuán）化辦學探索之路，
通過“名校+新校”，強校帶弱（ruò）校，
提高教育質量和辦學效益，
逐步實現教育優質均衡發展，
群眾滿（mǎn）意度進一步提升。
記（jì）者丨龔玉通訊員_劉凡
編輯丨青芒
審校丨李（lǐ）璿
責編丨邢傳傑仝勳
監製丨劉礫
總監（jiān）製丨魯曉波（bō）
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
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