來源時間為：2020-09-08
原標題：山西省陽城縣第二小學校將戰“疫”融入核（hé）心素（sù）養培養
“英雄（xióng）在我心中”“數說戰疫共克時艱”……今年疫情期間，山（shān）西省陽城縣第二（èr）小學（xué）積（jī）極構建網絡環（huán）境下的學習平台，拓（tuò）展學生學習和創造的空間，由語文學科牽頭，聯合道德與（yǔ）法治、數學、英（yīng）語、科學等學科，組織全校1300多名學生積極參與，將戰“疫”中湧現出的英雄（xióng）人物和感人事跡融入各個項目教學（xué），提升學生的核心素養。
近年來，山西省晉城市陽（yáng）城縣第二小（xiǎo）學將讀書、讀人（rén）、讀生活、讀社會4種教學模式有機融合，紮實推進“三覺（視（shì）覺、聽覺、觸覺）實踐”項目學習。原建軍校長（zhǎng）介紹，學校的“三覺實踐（jiàn）”項目學習，是一（yī）種（zhǒng）以“1+X”的（de）形式設計的學習課程，即以真實情境為基礎，依標（biāo）扣本，根據社會（huì）生活不同時（shí）期不同（tóng）熱（rè）點，製定不同項（xiàng）目學習清單。通過確定主（zhǔ）題（tí）、組建團隊（duì）、製定任務清單、展示切磋、總結評價（jià）5個環節，引導學生在讀社會、讀生活中掌（zhǎng）握知識、習（xí）得能力、發（fā）展品（pǐn）格。
在項目學習過（guò）程中，資料收集小組分類收集新冠肺炎的相關資料，在道德與法治課活動（dòng）中及（jí）時防疫（yì）常識；科學活動小（xiǎo）組的“微（wēi）小世界之‘病菌篇’”，通過（guò）探究曆史上大規模傳染病流程圖中數據的對比（bǐ），鼓勵師生樹立戰勝疫情的堅強決心；數學學科開發“數說戰疫共克時艱”的項目（mù）化學習課（kè）程，引導學生收集分析戰“疫”數據，體會中國（guó）力量、中國信念、中國速度……通過參觀（guān）采（cǎi）訪、實地考察、深入鑽研、動腦設計（jì）等（děng），增（zēng）強了學生的團隊意識，激發學生的愛國激情。（記者趙岩）
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