在祖（zǔ）國西南邊（biān）陲的西（xī）藏阿裏劄達縣，有一所九年一貫製學校。2019年7月，校長張春祥作（zuò）為河北省委組織部第九批援藏幹部隊伍中的（de）一員，從河北香河（hé）來到這裏，開啟了為期三年的援藏教育生涯。
來之前，隻是聽說劄達地區（qū）屬於典型的幹燥荒漠氣候，多風沙少雨，學（xué）校偏遠閉塞，學生常年寄宿。來（lái）到這，他才真切感受到了海拔3700多米的高（gāo）原環境帶來的種種挑戰。就走路而言，都要慢慢適應。特（tè）別是每天要往（wǎng）返學校、援藏公寓3公裏，步伐（fá）快一點便頭暈（yūn），跑步更（gèng）是不堪設（shè）想。但他沒有退（tuì）縮，毅然選擇了堅守。他說，從踏（tà）上劄達（dá）土地的那一刻，他的心就駐紮在了這（zhè）裏。“高原上，缺的是氧氣，但不缺的是精神。既（jì）然選擇援藏，就要擔起這（zhè）份責任，克服一切困難，盡心竭力幫助這裏（lǐ）的孩子享受更優質的教育，讓老師們感（gǎn）受到教育的幸福。”麵對氣候惡劣（liè）、條件艱苦、師資薄弱、學生基礎差（chà）等難題，他給自己立下“艱苦奮鬥，真抓實幹”的八字箴言，決心用實際行（háng）動帶領師（shī）生一路前行，以工作實績回饋自己的第二故鄉。
一、從最亟需（xū）的地方做（zuò）起（qǐ）
盡力改善辦學條件（jiàn），點亮教育振興的希望
辦學條件是辦好教育的第一保障。來到學校，他第一時間就深入教學（xué）樓、宿舍樓、餐廳了解師生工作、學（xué）習和生活情況。他從最基礎的民生問題做起，多方籌措資金，積極爭取縣委政府、教育局以及援（yuán）藏資金支持，解決了宿（xiǔ）舍（shě）樓門窗破（pò）損問題，維修了（le）鍋（guō）爐房和全（quán）部暖氣，為住宿生開通步進式熱水器，為教學樓、住宿樓、實驗（yàn）樓（lóu）統一做了防水。重新規劃了學校停車位（wèi），創建了（le）家長等候“暖心（xīn）亭”，啟動了圖書閱覽室，安裝了聯通光（guāng）纜，配齊了精品（pǐn）錄播教室等設施。為響應素質教育“五育並舉”的要求（qiú），他帶領師生用三年時間開辟了微農場實踐基（jī）地，開設農耕勞動課程，著力打造綜合實踐基地，讓孩子們（men）改變學習方式、突破學習（xí）空間，在田（tián）間地頭農耕勞作，與大自然（rán）親密接觸，培養學生（shēng）勤奮學習、自覺勞（láo）動、勇於創造的精神，使他們明白“幸福的生活靠勞動創造（zào），美麗的（de）人生也靠勞動創造”的道（dào）理，為學生探索荒漠種植埋下了科學的種子。如今（jīn），微農場實踐基地已成為學校的一道靚麗風（fēng）景……
二、拿教學成績說話
全心躬身教學一線（xiàn），帶出（chū）遙遙領先的驕人成績
他始終將教學質量作為學校的生命線（xiàn）。與老師（shī）們一（yī）起，同學同（tóng）教同研（yán）。為全麵（miàn）提升教（jiāo）學質量，他（tā）著力做好四件事：一是身先士卒勇挑學科教學重擔（dān）。在師資緊缺的情（qíng）況（kuàng）下，他克服專業困難，三年來主動承擔起曆史、生物、道德與法治等（děng）多門（mén）學科教學，成為了一名地地道道的全科型教師。為（wéi）了給學生更專業的指（zhǐ）導，他白天在學（xué）校工作，晚上回到學校宿舍學課標、啃（kěn）課本、研究考綱，經常到淩晨才入睡，他在教學中提出的“每日反思查漏補缺法”，讓老（lǎo）師的教學效率和學生（shēng）的成績都有了明（míng）顯提升。二是全程參與教學與研究活動。無論什麽教研活動，他都會調配時間，予以指（zhǐ）導。對於開展的課題研究，他也總是毫無保留地把內地（dì）經驗給大（dà）家。有（yǒu）校長率先垂範，老師們更加積極進取，學校形成了濃鬱的教研氛圍。三是（shì）加大骨幹教師培養力度。他十分注重學科骨幹與青年教（jiāo）師的培養，深入推進青藍結對工（gōng）程。並選派格桑卓瑪（mǎ）、索朗加布（bù）等教師到北京、廣東（dōng）等地參（cān）加計算機、德育等課程培訓，開闊（kuò）了教（jiāo）師視（shì）野。四是定期開展展（zhǎn）示競賽活動及“結對幫扶活動”。讓教（jiāo）師在比學趕幫超中加快成長步伐。在援藏期間（jiān），為不斷提高學（xué）校青年骨幹教師的教育教學水平，學校積極組織開（kāi）展與河北省（shěng）廊坊市香河縣第（dì）八中學、石家莊市第四十四中（zhōng）學的“結對幫扶活動”。三年來，有9人（rén）被評為地區級骨幹教師，1人被評為自治區級骨幹教師，他本人也被評為“阿裏地區地管專（zhuān）家”。多旦加措等教師在地區教學大（dà）練兵中紛（fēn）紛獲獎。學校中小考總平均分連續三年位居阿裏七縣第一名。2020年初（chū）中31名考生，27名考入拉薩阿裏高中，2名考入拉薩阿裏河（hé）北完（wán）全中學；2021年初中45名考生，39名考入拉薩阿裏高中，3名考入拉薩（sà）阿裏河北完全中學。今年學校師生紛紛表（biǎo）示（shì）繼續上（shàng）下一（yī）心，團（tuán）結一致，將會（huì）以（yǐ）更加飽滿的工作熱情（qíng），以更加優（yōu）異的教學成績回饋關愛支持他們的劄達父老鄉親！
三、做精致化管理的幸福教（jiāo）育
務實鑽（zuàn）研學校管理，締造幸（xìng）福的教育
張校（xiào）長始終將幸福教育作為學校（xiào）管（guǎn）理的出發點。他立（lì）足小學初中一（yī）貫製的校情，組織領導班子和教師（shī）代表（biǎo）研（yán）究製定了一整（zhěng）套管理製度，實施網格化管理，真（zhēn）正實現人盡其才、物盡其用。評先評優、值班、請假等（děng）製（zhì）度充分調動了（le）教職（zhí）工幹事創業的積極性，學校有序形成“一（yī）盤（pán）棋”。除規（guī）範常規管理外，他積極開展師生書畫展、運動會等活動，實現活動育人（rén）。今年暑（shǔ）假，他又提前一周（zhōu）返崗，親自設計（jì）以鑄牢中華民族共同體意識，中華傳統文化（huà）進（jìn）校園為（wéi）引領的樓道文化（huà），真正做到了“讓（ràng）每一麵牆壁（bì）都說話（huà），讓每個角落都育人”。孝（xiào）德、感恩、勵誌等主題教育活動讓學校德育實現課程化、課程活動（dòng）化、活動特色化。在建黨100周年及西藏和平解放70周年（nián）之際，學校又開（kāi）展了“紅領巾飄揚童心永向（xiàng）黨”慶六一、民族團結教育等係列活動，為祖國獻禮，培養師生愛黨愛國、建設家鄉的情（qíng）懷。
四、給孩子“零距離”的疼愛
真情（qíng）陪伴關（guān）愛學生，助力孩子築夢圓夢
在劄達縣九（jiǔ）年一貫製學校，大部分的孩子常年住宿，一年（nián）隻能回家一次。如果趕上（shàng）大雪封山，過（guò）年也（yě）隻能寄宿學校。他深知孩子們求學的苦，心裏時時刻刻裝的都是學生。除用餐休息外（wài），他所有時間都在學校和孩子們（men）在一起。每天清晨天不亮，他就到（dào）校門口迎接走讀學生，陪伴孩子們開啟新的一天。白天，他既要上課，又要處（chù）理各項管理事務。晚上，他又要與（yǔ）宿管同誌一起查完寢（qǐn）才（cái）返回宿舍。身處高原，繁忙的工作讓他的身體有些吃不消，經常會出現呼吸急促、胸悶、身體麻木（mù）、晚上失眠的情況。
每周六晚（wǎn）20:00點（diǎn），他都會準時在多功能廳放映電影。他精選了很多愛國、勵誌、有教育的動畫片。“周六一影”現已成為學（xué）校雷打不動的德育（yù）活動，在（zài）豐富了孩子們的業餘生（shēng）活的同時，啟迪他們向善向上向學。針對特殊境況學生，他每學期（qī）都有“一對一”幫（bāng）扶對象，從學習、生活、心理等方麵給予細致入微的幫助。記得有一個特別調皮（pí）的（de）學生，不但不學習，還經常偷東西，張春祥校長知（zhī）道以後，就多次找他談話，悉心詢問，還（hái）把他帶到家裏照顧他，給予他加倍的關心（xīn）和照顧。有一次他還偷了張校長的東西，張校長（zhǎng）並沒有責怪他，反而關心他是不是沒吃飽、穿暖。在他愛（ài）的（de）打動下，現在這個孩子已經改掉了偷過東西的壞習慣，並努（nǔ）力學習，現在簡直像變了一個人似的。總是有人說作為老師要對學生有耐心，但是真正做起來談（tán）何容易，而張校長真真正正的做（zuò）到了。
五、民族（zú）團結工作潤無聲（shēng）
旗幟鮮明（míng）反分裂（liè），維護民族（zú）團結身體力行
劄達縣（xiàn）九年（nián）一貫製學校地處祖國西南邊陲，民族團結，既是學校工作的重中之重（chóng），同時也是促進國（guó）家邊疆穩定的根源。因為這不僅關係（xì）著學校的發展和長治久（jiǔ）安，還關係著本地區的穩定和諧。張校長牢固（gù）樹立“三個離（lí）不開”思想，在大是大（dà）非問題（tí）上，始終做到頭腦清（qīng）醒，立場堅定，旗（qí）幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，堅決維護（hù）安定團結的政治局麵，維護祖國統一。
在工作上，張校長特別注意把民族團結教育融入（rù）到日常的教育教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣，把“加強民族團結”寫進校規校（xiào）紀並納入（rù）到校本課程，每周六上午開設民族（zú）團（tuán）結活動課，在師生中大力提（tí）倡，成為校（xiào）園文化的關（guān）鍵（jiàn）。
援藏的生活是艱苦的，但張校長從未喊過一句苦累。他把自己的教（jiāo）育生（shēng）命與學（xué）校（xiào）發展、師生（shēng）幸福緊緊聯結在一起。雖然告別了城市的繁華，少了家人（rén）的陪伴，但他覺得自己並不孤獨，無怨亦無悔，反而覺得人生中恰是因為有了這樣一段刻苦銘心的經曆，而倍感驕（jiāo）傲與榮（róng）光。這，就是一名共產黨員（yuán）的初（chū）心、使命、覺悟與擔當（dāng）。三年來，學校多次迎接國家教育部、自治區、地區級教育同仁（rén）觀摩，承辦52場活動。先（xiān）後被評為“自治區民族團（tuán）結示範（fàn）校”“全（quán）地區先進基層（céng）黨組織”。他（tā）本人也被授予“阿裏地區名校長”“阿裏地區地管專家”“劄達縣優秀共產（chǎn）黨員”等多項榮譽稱號。
作為一名援藏教師，張（zhāng）春祥用自己對教育（yù）的滿腔熱忱滿腹（fù）愛詮釋了“特別能吃（chī）苦、特別（bié）能戰鬥、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的老西藏精神。桃李不言，下自成（chéng）蹊。他的援藏工作還在繼續。我們堅信：在他的帶領下，劄達縣（xiàn）九年一貫（guàn）製學（xué）校一定會走出一條更加富有生（shēng）機與活力的幸福之路！
文（wén）章來（lái）源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關，請網友慎重判斷
