寧夏新聞網訊（記者倪金鳳）“這學期開設的《星（xīng）海（hǎi）湖救援》《智能製造》等7個主題課程，旨在打破學科界限，以項目（mù）式主題探究活動為基礎，融入基礎學科知識，在‘做’的（de）過程中引導學（xué）生運用跨（kuà）學科知識解決生（shēng）活中的實際問題，通過‘做中（zhōng）學’提升學生的（de）創新素養（yǎng）。”石嘴山市第十五（wǔ）小學一名老師說（shuō）。
據悉，近年來，石嘴山市第十五小學以人工智能助推教師隊（duì）伍建（jiàn）設（shè）為契機，將互聯網、大數據、人工智能與各（gè）學科教學、教研（yán）活動深度融合。依托“寧夏教育（yù）資源公共服務平（píng）台”的教學助手開展課前導學推送、在線檢測、課後練習推送以及課堂評價活動，深化課堂教學改革；依托寧夏教育資源公共服務平台課程社區，開展各學（xué）科網絡主題教（jiāo）研活（huó）動、網絡集體備課、網絡共讀一本書話題交流等活動。依托相關（guān）平台優質在線資（zī）源（yuán）開（kāi）展線上備課、課件製作（zuò）、組卷等活動。同時，以“三個課（kè）堂”為支點，開展“項目+常態”的在（zài）線上課和線上（shàng）教研（yán）活動，做到了三個校區教師（shī）足不出戶（hù）同聽一節課、同研（yán）一主題，同下“一盤（pán）棋”，有效促進學校教師專業發展。
學校還配（pèi）置“雲+端”閱讀係統，提供師生豐富的閱讀資源，提高學生的閱讀興趣，培養學（xué）生的閱讀習慣。學校智慧書法（fǎ）教室的智慧數字書法教學係統和數字臨摹台多項功能的教學使用，全方位滿足不同的教學授課需求，促（cù）進了教師信息技術與（yǔ）書法教學融合，有效提高學生書法技能。（圖片由石嘴山市委宣傳部提供）
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