幼兒（ér）園通過有趣的遊戲、紅色故事的宣講，小學通過畫民族團結畫、演民（mín）族團（tuán）結故（gù）事等不同方式，讓“我們都有一個家，名字叫中國”“我（wǒ）是中華民族一分子”的種子深埋幼兒心中……昭通市積極貫徹落實教育部四部門發布的《深化新時代學（xué）校民族團結（jié）進步教（jiāo）育指導綱要》（以下簡稱“指導綱要”），堅持正確的政（zhèng）治方向、立德樹人根本任務，在幼兒階（jiē）段、小學階（jiē）段安排不（bú）同的教育內容，讓各族學生循（xún）序（xù）漸進地認識（shí）到多元一體的中華民族曆史，讓愛（ài）黨愛國的種子深深埋進各族師生心靈深處，不斷鑄牢中華民族（zú）共同體意識。
幼兒園一角（jiǎo）
綠（lǜ）島幼（yòu）兒園：民族團結進步教育有形有感有效
對（duì）於3-6歲的孩子來（lái）說，環境是重要的教育資源之（zhī）一，環境創設更是作為一種“隱性（xìng）課（kè）程”影響著孩子。巧家縣綠島幼兒園（yuán），班級主（zhǔ）題牆、走廊上濃鬱的“中華民族一家親（qīn），同心共築中國夢”環境氛圍，讓（ràng）學前的各族小朋友在潛移默化（huà）中受到民族團結的熏陶。
為了播撒愛國愛黨的種子，綠島幼兒園結合園本課程，融合日常教育，充（chōng）分發揮（huī）德育（yù）啟蒙（méng）陣（zhèn）地作（zuò）用，開展了“童（tóng）心繪童畫，共抒愛國情”等一係列主題活動，讓愛國愛黨的種子深深植根於孩子們幼小的心靈。
幼兒園（yuán）還設立“紅色繪本館”，老師引導孩子們閱讀《雞毛信》《閃閃的紅星》《小英雄王二小》等（děng）生（shēng）動有趣的繪本，跌宕起伏的故事情節和鮮明的人物形象，感（gǎn）染著學（xué）生們，讓（ràng）幼兒在啟蒙教育中感受愛國主義精神（shén）。
不僅如此，幼（yòu）兒園每周三、周五開展的“重走長征路，精神（shén）代代傳”體能大循環活動，孩子們通過勇闖“槍（qiāng）林彈雨、翻越雪山、飛奪瀘定橋、巧渡金沙江、激戰臘子口、董存瑞炸碉堡、地道戰”等環節讓孩子們變身“小紅軍”，在穿（chuān）越重重障礙中不僅鍛（duàn）煉了身體，也重溫了戰爭時期的艱苦歲月，感受革命先烈百折不（bú）撓的長征精（jīng）神，鍛煉他們堅（jiān）強的意（yì）誌。
“在日常的主題活動（dòng）中，老師們還會采用故事講述（shù）、情景表演、遊戲互動、自主探索等方式，讓孩子們在（zài）教學活動中通過傾聽、表演、遊戲、探索、創（chuàng）作等理解並感受各民族的風俗習慣，深刻認識到‘我是中華民族的一分子’，讓民族團結進步創建工作有形有感（gǎn）有效。”幼兒園紅纓園長劉曉豔說。
炳輝小學課堂教學現場
炳（bǐng）輝（huī）小學（xué）：傳承紅色基因培育時代新人
炳輝小學是彝良縣一所以羅炳輝將軍名（míng）字命（mìng）名的學校，現有教學班47個，在校學生數2901名，有教職工126人。學校堅持（chí）“五育”並舉，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，秉持（chí）“深耕紅色資源，厚植紅色底蘊”的校園文（wén）化，堅定“育德、啟智、健體、樹人”的辦學目標（biāo），落實“讀好書、寫好字（zì）、走好路、做好人”的校訓，把紅（hóng）色革命曆史宣傳教育、愛國（guó）主義教育和民族團結進步教育相融合，將紅色（sè）基因代代相傳，培養了（le）一批又一批合格的社會主義建設者和接班人。
在炳（bǐng）輝小學，羅（luó）炳輝將軍（jun1）的（de）浮雕、全校師生活動剪影製作的“石榴樹”、祖國的地圖以及56個民（mín）族（zú）的圖畫，全（quán）校47個教學班教室（shì）門口展示欄裏以（yǐ）我的中國夢、愛我祖（zǔ）國大好河山、疫情防控、民族團結等為主題的繪畫、書法競賽活（huó）動的（de）成果，都讓人感受到濃鬱的民族團結進（jìn）步氛圍（wéi）。
“兩名因東西部協作計劃從上（shàng）海調（diào）來的支教老師，將羅炳輝將軍小時候徒步（bù）一千多公裏從彝良（liáng）走到昆明立誌從軍的故事編（biān）成了舞台劇，學生們通（tōng）過參與表演（yǎn）與觀看演出，勇敢、拚搏、向上、愛黨、愛國的精氣神被激發了出（chū）來。我們就（jiù）是要通過這（zhè）種方式讓民族團結進步創建工作看得見（jiàn）、摸得著，起到‘潤物細無聲（shēng）’的作（zuò）用。”校長周雲表示。
民族時報全媒體記者馬新煥馮琴
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