為進一強化未成年人法（fǎ）治意識、自（zì）護意識（shí），2022年（nián）秋季新（xīn）學期伊始，麥蓋提縣檢察院檢察長（zhǎng）以法治副校長身份帶領員額檢（jiǎn）察官到各學校開展法治宣講，為中小學生上好“開學第一課”。
在縣第二小學，檢察長麥麥提江·麥麥提敏同（tóng）誌與校領導座談交流（liú），了解學校對法（fǎ）律知識（shí）的需求，針對需求開展點餐式（shì）的法治講座。
在實驗中學、第一小學等學校，檢察官通過精心篩選（xuǎn）設計案例、互動知識問答（dá）、播（bō）放校園欺（qī）淩短視（shì）頻、圖片等形式，深入淺出的（de）為同學們講述未成年（nián）人為什麽要學習法律知（zhī）識、青少年身邊潛（qián）伏的危險（xiǎn）、校園內常見的欺淩的行為和如何加強自我防範意識；通過用典型的案例，以法論事，引導同學（xué）們什麽該做什麽不該做，增強法治觀念，提高法律意（yì）識，堅決抵製校園欺淩（líng）行為（wéi），勇（yǒng）敢（gǎn）向校園欺淩行（háng）為說“不”，做“學（xué）法、知法、守法”的學生。
開學的第一節法治課，不（bú）僅提高了未成年人的（de）法律意識和法治觀念，增強了未成年人自我保護能（néng）力、自我防範（fàn）能力，還為未成年人（rén）心中的法治（zhì）小樹苗施肥澆（jiāo）水，進一步嗬護未成年人健康成（chéng）長。
檢察官說法：
校園欺淩：是（shì）指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索（suǒ）甚至毆打的行（háng）為等，多發生在中小學。發生在學校校園內、學生上學或（huò）放（fàng）學（xué）途（tú）中（zhōng）、學校的教育活動（dòng）中，由老師（shī）、同學或校外人（rén）員，蓄意濫用語言、軀體力（lì）量、網（wǎng）絡、器械等，針對（duì）師生的生理、心理（lǐ）、名（míng）譽（yù）、權利、財產等實施的達到某種（zhǒng）程度的侵害行為，都算作校園欺淩（暴力）。
校園欺淩行為：
1.叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。對受害者的重複的物理攻擊，身體或物件（jiàn）。拳（quán）打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯（chě）頭發。
2.幹涉（shè）受害者的個（gè）人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲（cháo）笑（xiào）受害者。欺淩（líng）者明顯（xiǎn）地（dì）比受（shòu）害者強，而欺淩是在受害者未能保護自己的情況下發生。
3.傳播關（guān）於受害者的消（xiāo）極謠言（yán）和閑話（huà）。恐嚇、威（wēi）迫受害（hài）者做他或她不想（xiǎng）要做的，威脅受害者跟隨命令（lìng）。
4.分派係結黨：孤立或排擠受害者。
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如何正確（què）應對校園欺淩？
1.義正辭（cí）嚴、當場製止；
2.處於險境（jìng）、緊急求援；
3.虛張（zhāng）聲（shēng）勢、巧妙周旋；
4.主動避開、脫離危險；
5.訴諸法律、報告（gào）公安；
6.心明眼亮、記牢特點；
7.堂堂正正、不貪不占；
8.遵紀守法、消除隱患。
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