近日，省教育廳等8部門印發《山（shān）東省“十四五”特殊教育發展（zhǎn）提升（shēng）行動計劃》，提出到（dào）2025年，全（quán）麵普及15年免費特殊教（jiāo）育（yù），殘疾兒童義務（wù）教育入學（xué）率穩定在99%以上（shàng），非義務教育（yù）階段教育規模顯著擴大，普通教育、職業教育、醫療康複、信息技（jì）術與特殊教育進（jìn）一步深度融合，教育質量進一步提升，經費（fèi）保（bǎo）障機製進一步完善，教師隊伍建設進一步加強（qiáng），高質量（liàng）的（de）特（tè）殊教育（yù）體係全麵建立。
計（jì）劃（huá）提（tí）出，加強普通教育和特殊教育融合，2022年底，縣級特殊教育學校全（quán）部納入（rù）本地普通教育集團化辦學機製，並與一所（suǒ）以上隨班就讀普通教育學校結成協（xié）作共建關係。支持特殊教育學校開設適應殘（cán）疾學生學習（xí）特點和市場需求的專業，探索設置麵向智力殘疾、多重殘疾和孤獨症等（děng）殘疾學生的專業，“十四五”期間打造30個品牌特色專業。
全麵提高（gāo）特殊教育教學水平。加強特殊教育研究，各級（jí）教研部門要至少（shǎo）配備一名特殊（shū）教（jiāo）育專職教研員。強化專業支持，成立省級殘疾人教育專家指導委員會。支持有條件的高校設置融合教（jiāo）育專（zhuān）業（yè）。到2022年底依托現有教育資源實現（xiàn）縣級特殊教育資源中心全覆蓋，到2024年依托設在鄉鎮（zhèn）（街道）的小（xiǎo）學和初中實（shí）現鄉鎮（街道）特殊教育資源中心全覆蓋。“十四五”期間全省建設100個優質特殊教育資源中心。
加快健全（quán）特（tè）殊教育體係，健全殘疾兒童招生入（rù）學聯動工作機製（zhì），適宜安置（zhì）每一名具備教育能力的殘疾兒童。在省域內合理布局盲聾學校，探索推進跨市域分片區（qū）辦學。健全上（shàng）門服務製度，由教育、衛生健康、殘聯等部（bù）門聯合開展或（huò）結合實際輪流開展送教（醫、康）上門服務（wù），每月（yuè）不少（shǎo）於4次，將教育康複服務覆（fù）蓋到所有重殘兒童。加快發展非（fēi）義務教育階（jiē）段特殊（shū）教育，大力（lì）發展學前特殊教育，到2023年（nián），推動所有特殊教育學（xué）校均附設幼兒園或學前部（班），具備開展學前特殊教育能（néng）力。到2025年實（shí）現市縣特殊教（jiāo）育學校全部設置中等職業教育（yù）部（班），推動普通中等職業學校（xiào）增設特教部（bù）（班）。
夯實完（wán）善特殊教育保障。改善辦學條件，到2025年，20萬人口以上的縣（市、區）建有特（tè）殊教育學校；人口（kǒu）超過500萬的（de）城市要建設專門的孤獨症兒童特殊教育（yù）學校。加大財政投入力度，到2025年將義務（wù）教育階段特殊教育生（shēng）均公用（yòng）經費補（bǔ）助標準提高至9000元，已（yǐ）高於該標準的不得降低，學前、高中階段特殊（shū）教育生均公用經費同步按照該（gāi）標準執行。各級財政每年安排一定比例的福利彩票公益金用於開展醫教康教結合等項目。加強特教師資隊伍建設，根據工作需要及時補充特殊（shū）教育學校教師，嚴禁普通中小學校（xiào）擠占特殊教（jiāo）育學校教師編製。加強特教教師待遇保障，各地在核定特（tè）殊教育學校績效（xiào）工資總量時，可（kě）采取適當方式（shì）進（jìn）行傾斜，具體幅度可按照不（bú）超過當地全額撥款事業單位績效工資水（shuǐ）平的10%掌握，作為特殊教育學校的獎勵性績效工（gōng）資發放。職稱評審可對特殊教育教師實行單獨評價（jià）。
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