來源時（shí）間為：2021-07-02
振安區全區共有各級各（gè）類學校29所。其中普通（tōng）高中1所；初（chū）中5所；九年一貫製學校1所；小學20所(中心校7所、區直小學3所、村小10所)；示範性綜合實踐（jiàn）基地1所(丹東市唯一一所)；教師進修（xiū）學（xué）校1所。其中，城區內學校2所（suǒ），其餘27所學校全部在（zài）農村，振安（ān）區中小學（xué）開展勞動教育有著得天獨厚的優勢（shì）。
振安區教育局把勞動教育擺上重要議事日（rì）程，加強對勞動教育工作（zuò）的統籌協調，統籌指導全區中小學校勞動教育工作，指導、督促各學校落實（shí）勞動教育，各校根據統（tǒng）一部署並結合本校實際具體實施勞動教育課程（chéng）、開展勞動教育實踐活動。
振安區共有勞動教育教師50人，其中區（qū）屬各中小學校專兼職勞動教育教師34人、示範性綜合實踐（jiàn）基地專職教師26人，同時聘請勞模（mó）、職業學校教師、專業技術人員、學生家（jiā）長、非（fēi）遺傳承人等作為兼職教師；目前，全區共建綜合實（shí）踐基地1個，校外社會（huì）勞動教育基地6個，可為全（quán）區（qū）中小學生集中開展勞動教育提供場地。
同（tóng）時學校因地製宜建設了校內（nèi）勞動教育基地，與學校周邊社區、企業、公益單位合作共建了校外勞動教育基地，為學生開展勞動教育（yù）提供有力補充；製定綜（zōng）合素質評價體係並將勞動教育列入其中，通過專項督導開展勞動教育督導（dǎo）評（píng）價，涉及學（xué）校勞動教育的組織管理、教育教學、勞動實踐、考核（hé）評價（jià）和特色創新等。
大部分學校建立了學生勞動教育評（píng）價製度，將學生（shēng）具體（tǐ）勞動實踐情況和相關事實材料（liào）記入學生綜合素質檔案，並將勞動教（jiāo）育納入對班級和教師的考評中。
振安區各校均將勞動教育納入課程體係，製定課程計劃，按要求開足開齊開好勞動教育課。目（mù）前，小學、中學（xué）可保證每周（zhōu）1節課。丹東市示範性綜合實踐基地結合實際研發區本課程30門（mén），各校（xiào）也結合（hé）本校實際研究開發校本課程。全區各中小學現（xiàn）已建設勞動教育專用教室27個，並開設了課外勞動教（jiāo）育實踐課堂（táng），均有勞動局技術（shù）課作品和（hé）學（xué）生勞動教育實踐成果。
依托責任意識培養、學生成長記錄、學分獎勵機製、勞動教（jiāo）育評價等方式，充分調動廣大學生（shēng）參與校園勞動的熱（rè）情（qíng）。通過主題班會、衛生保潔、值曰、種植等開（kāi）展勞動實踐活動。組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化，普（pǔ）及校園種植。大（dà）力開展與勞動有關的興（xìng）趣小組、社團、俱樂部活動。教育學生自己的事情自己做，家裏的事情幫著（zhe）做，弘揚優良家風，參與孝親、敬老愛幼等方（fāng）麵的勞動。學校針對學生年齡特點和個性差異布（bù）置洗碗、洗衣、春種、秋收等力所能及的家務（wù）及（jí）體力勞動。讓家長（zhǎng）成為孩子家務（wù）勞動的指導者和協助者（zhě），形成勞動（dòng）教育合力。（丹東市（shì）委宣傳部供稿）
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