“雙減”下，探訪朝陽這所學校的“花式”課後生（shēng）活｜“雙減”創新案例
由京城教育圈、21世紀教育研究院聯（lián）合推出的首屆京城中小（xiǎo）學“雙減”教育創新案例（lì）評選活動自2022年年初正式啟動以來，通過自薦、他薦、媒體推薦（jiàn）等多種征集方式，麵向本市各區教育行政部門、教科研部門、教研部門、中小學校，以及媒體記者、教育專家等征（zhēng）集“雙減（jiǎn）”教育創新案例。
截至3月底（dǐ），已（yǐ）收到200多所學校300餘個“雙減”教育創新案例。目前，經京城教育圈和21世紀教育研究院專家初評，80篇“雙減”教育創新初選入圍案例將參（cān）加展示和複評，結合網友（yǒu）投（tóu）票和（hé）專家意見，主辦（bàn）方最終將評選出“首屆京城中（zhōng）小學（xué）‘雙減’教育創新案（àn）例”，並舉辦“雙減”教育論壇。
本次活動（dòng）的主題是“‘雙減’大（dà）變革教育‘微創新’——回歸重塑（sù）踐行（háng）創新”，聚焦“雙減”之下的學校教育教學質量和（hé）服務水平的創新實踐，尋找優秀教育案（àn）例，典型經驗。“京城（chéng）教育圈”近日和（hé）圈友陸續初選入圍案例。
今（jīn）天的是北京市陳經綸中學帝景分校的案例《探訪北京中小（xiǎo）學校“花式”課後（hòu）生活》。
北京市陳經綸中學帝（dì）景分校（xiào），放（fàng）學後在教室（shì）進行手工、閱讀等活動的學生（shēng）。徐婧攝
“雙減”政策落地，學校怎樣利用課堂和課後輔導時間提升教學質（zhì）量？家長在學校（xiào）教育中又承（chéng）擔了什麽新角色？近日，記者探訪北京市兩所小學（xué），圍觀學生課後生活，感受（shòu）“雙減”落地校園。
下午5時許，北京市陳經綸（lún）中（zhōng）學帝景（jǐng）分校操（cāo）場上哨聲、歡呼聲（shēng）、訓練口令聲不絕於耳。放學後，同學們可依照興趣選擇籃球（qiú）、足球、輪滑、健美操等活動豐富課後生活。據悉，北京市朝（cháo）陽區整合了100餘家社（shè）會大課（kè）堂單位（wèi），首批供給近200項活動資源，變（biàn）單一課後服務供給為集團、區（qū）域多元供給（gěi）。
提供近200項課後活動資源
學校提供課後服務是推動“雙減”工作落地見效的一項重要措施。據介紹，北（běi）京市朝陽區目前已整合（hé）了區內青少年活動中心（xīn）、教輔中心和100餘家（jiā）社會大課（kè）堂單位，首批供給（gěi）近200項活動資源，為每一所學校配資（zī）源，變（biàn）單（dān）一課後服務供（gòng）給為集團、區域多元供給。
在（zài）陳經綸中學帝景分校（xiào），學校與冰雪場地機構合作，每（měi）周兩次帶領學生到（dào）專業（yè）冰場，由專業冰球教練帶領學生訓練（liàn），在學校掀起“冰雪熱”。
放學後（hòu），陳經綸中（zhōng）學帝景分校的操（cāo）場上，穿戴好護（hù）具的學生正在體育老師的（de）指導下練習輪滑穿（chuān）越障礙。負責輪滑（huá）教學的王老（lǎo）師介紹，自己每周兩天在（zài）課後帶一二年級的學生進（jìn）行（háng）旱冰訓練（liàn），為真正上冰做準備。這批學生剛學習一個月，學校計（jì）劃在（zài）明年年初選出學生，每周到冰場接受正式的（de）冰球訓練。
陳經綸中學帝景分校相關負（fù）責人介紹，為更好提升課後服務品（pǐn）質，學校在社會資源的助力下開設課程，讓有興趣的學生學得更精、更專業。還開發了覆蓋（gài）全體學生的“慧玩”係列興趣課程，學生依據自己的興趣愛好（hǎo）進（jìn）行（háng）選課，培養學生的（de）綜合素養。
其中，“慧（huì）唱課程”以音樂為主，開設“童聲合唱”“經綸天使合唱團”等五個音樂類社（shè）團；“慧畫課程”以美術為主開設了五門課程；“慧創（chuàng）課（kè）程”聚焦科技創新，開設了“Scratch編程”等七門課程，“慧動課程（chéng）”開設了健美操、冰球等十門（mén）課（kè）程，培養孩子健康體魄。
在健美操訓練場，陳經綸中學帝景（jǐng）分校六(5)班學生薑周芊璿告（gào）訴記者（zhě），自（zì）己很喜歡（huān）健美操這項（xiàng）運動，從（cóng）二年級就開始（shǐ）練了，在代表（biǎo）學校參加團體比賽時也獲得過不少獎項。“初中部也有健美操隊，上了（le）初中後我也會繼續堅持下（xià）去”。
北京市陳經綸中學帝景分校，放學後在操場學習輪滑的學生。徐（xú）婧攝
統籌管理控製作業時長
作業是（shì）教育教學的重要一環，“雙減（jiǎn）”要（yào）減去過重的作業（yè）負擔、過長的（de）作業時長、過（guò）多（duō）的無效作業（yè），通過減負為提質讓渡（dù）功（gōng）能（néng）。
在作業統籌管理方麵，朝陽區針對各學（xué）校工作實際，建立了作業班級統籌管（guǎn）理製度，強化“三（sān）堅（jiān）持（chí）三嚴禁”，即：堅持（chí）控製作業時長，小學一、二年級不留（liú）書麵作業，小（xiǎo）學其他年級（jí）作業不超過60分鍾，初中（zhōng）各年級作業不超過90分鍾；堅持強化作業批改，作業（yè）全批全改；堅持作業動態監測；嚴禁給家長（zhǎng）布置作（zuò）業，嚴禁通過手機布置作業，嚴禁讓家長或學生批改作業。抽查結果顯示，朝陽（yáng）區小學生基本在校內完成（chéng）書麵作業，初中學生在校內完（wán）成大部分書麵作業。
陳（chén）經綸中（zhōng）學帝景分校每天3:30-4:30安排語數英老師對學生（shēng）進行作業輔導，通過一（yī）對一麵批指導（dǎo）讓孩子們在一（yī）個小時內完成作業，並保證高質量完成，做到1-2年級（jí）百分百在校完（wán）成（chéng）作業，3-6年級（jí）絕大多數學（xué）生能在校完（wán）成作業。
家校共育助力（lì）孩子成長
在家校溝通（tōng）方麵，朝陽區（qū）目（mù）前已實現各（gè）中小學家長學校全覆蓋，開設（shè）每學期不少於2次的家庭教育課程，製作上線近300期家庭教育視頻，引導家長樹立正確育兒（ér）理念。
陳經綸中學帝景分校學生家長蘇媛（yuán）媛介（jiè）紹，自己為同學們帶來過職（zhí）業認知等偏社會學的課程，“來之前擔心（xīn）學生會（huì）聽不懂，沒想到三（sān）年級的學生都聽懂（dǒng）了。”她還表示，豐富多樣的家長課堂讓自己的孩子開闊了視（shì）野，學習（xí）到更多平（píng）日在課本上難以獲（huò）取的知識。
北京朝陽區教委相關負（fù）責人介紹，未來（lái）將持續完善課後（hòu）服務工作（zuò）實施方案，拓（tuò）寬服務渠道、引入校外教育資源。同時大力推（tuī）進集團化辦學和學區製改革，完善工作機製，推動優秀校長教師交流輪崗，努力實現義務教（jiāo）育（yù）優質均衡發展。
編輯｜京教君
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