成（chéng）都市華建學校教師赴丹巴縣半扇門中學開（kāi）展送教交流活動

為貫徹區委、區府針對丹巴縣做出“造血式援助”的指示，進一步落實幫扶計劃，近日，成都市華（huá）建學校組織初中英語、體（tǐ）育、美術等學（xué）科的骨（gǔ）幹教師赴丹巴縣半（bàn）扇門中學開展送教（jiāo）交流活動。

石尉老師為半扇門中學7年級的同學帶去了《Where’smyschoolbag？》一課（kè），獨具匠心的情景設置、別出心（xīn）裁的教學設計，點燃了學生的學習熱情，調（diào）動了學生積極性，讓學生們完全沉浸於課堂。整個課堂既有兩人（rén）練習，又有小組間的合作交流，課堂氣氛活躍，體現出學生的主體性，設計多種多樣的活動，在教學過程中特別注意細節的處理和發音的準確性，得到觀摩教師的一致好評。

陳薇老師給八年級同學帶去了生動活潑（pō）的（de）美術課《美術遺（yí）存的保護與傳承》。陳薇老師準備充分、全心投入，新奇的材料，精美的課件，把課堂控（kòng）製的務實有效、生動有趣，課堂驚喜不斷、精彩紛呈。學生沉浸在美育的氛圍裏，有辨析與交流、有感悟與體驗，氣氛熱烈而愉悅，充分體現了學生的主動性和積極性，全班（bān）同學都沉浸（jìn）在動手製作的（de）課（kè）堂氛圍（wéi）裏，直到下課鈴聲響起還意猶未盡。

王軍老師帶來的（de）是八年級體育課——立定跳遠。在教學過（guò）程中，王老師通過小（xiǎo）組合作、探究的方式完成了教學，在基本部分，先讓學生嚐（cháng）試練習。通（tōng）過“向上（shàng）跳”和“向遠眺”讓學生進一步體驗跳（tiào）遠的技巧，然後分組（zǔ）練習，教（jiāo）師指導示範，技術動作清晰（xī）。王老師（shī）將體育輔助器材進行了巧妙利用，利用示意圖的形式，讓課堂充滿新鮮感；將技（jì）術動（dòng）作要領口（kǒu）令化，讓學生更（gèng）容易（yì）掌握立定跳（tiào）遠的要領，在課堂教學中不僅關注學生運動（dòng）技能的形成，還更為關注學生的情感體（tǐ）驗，讓學生體驗成功的樂（lè）趣。

活動的最後一天，半扇門中學校長組織了評課、議課（kè）教研交流（liú）研討活動，華建學校教師肖宇（yǔ）對三位送教教師的課做了深刻的點評。所（suǒ）有參會教師對送（sòng）教老（lǎo）師（shī）們的課暢所欲（yù）言，各抒己見，討論熱烈，交流互動積極（jí），現場氣氛熱烈。華（huá）建學校老師們一一解答了半（bàn）扇門中（zhōng）學在教學中的困惑，通過評議、啟發、評價多環節的互動，不僅加深了教師對（duì）教學內容、教學方（fāng）式的了解（jiě），更為彼（bǐ）此的教學找（zhǎo）到了新的生長點。

通過（guò）這次深入的交流活動，充分展示出華建學校（xiào）青年教師紮實的教學技能（néng）和（hé）良好的信息技術素養，進一步增加了兩校的相互了解、交流的機會，促進了兩校教（jiāo）師的專業發展，為實現教（jiāo）育均衡邁出了堅實的一步。（陳凡坪）

成都市華（huá）建學校供圖

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