來源時間為：2022-07-23
亳州：建設教育強市，從“有學上”邁向“上好學”
發布時間：2022-07-2307:26:34
來源：亳（bó）州（zhōu）晚報
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到2025年，我（wǒ）市學前教（jiāo）育毛（máo）入園率達95%以上，義務教育鞏固率達99%，中小學智慧學校建設（shè）覆蓋率達100%，義務教育階段學校本科及以上學曆教師比例、中高等職業（yè）院（yuàn）校“雙師型”教師占專業課教師（shī）比例均達到省平均水平……
近日，《亳州市（shì）“十四五”教育事（shì）業（yè）發展規劃》發布（bù），總結了我市教育事業發展的基礎與形勢，明確了指導（dǎo）思想、基本原則、發展目標、重點任務、保障措施等內容（róng），並提出七大（dà）重點行動計劃，為今後五年亳州（zhōu）教育高質量發展指明方向。
學前（qián）教育（yù）毛入園率（lǜ）要達95%以上
“十三（sān）五（wǔ）”期間（jiān），全（quán）市實施教育優先發展戰（zhàn）略，做到教育用地（dì）優先安（ān）排、教育問題優先（xiān）解決、教（jiāo）育經（jīng）費優先保障、教師待遇優先改善、教育項目優先落實。在全省教育發展綜合（hé）考核中連續三年取得較好等次（cì）、連續兩年位居全省第一，教育工作多次受到國家級、省級表彰肯定，為“十四五（wǔ）”時期亳州市教育邁上新台階奠定了堅實基礎（chǔ）。
“十三五”期間，全市教（jiāo）育事業雖取（qǔ）得（dé）了長（zhǎng）足進（jìn）步，但教育整體發展不平衡、不充（chōng）分的矛盾仍然突出。
《規劃》對不同教育階段提出了具體的發展目標，分為2035年目標和2025年目標兩部分：一是展望2035年目標，即把亳州市（shì）打造成皖北乃至全省具有輻射引領作用的教育強市；二（èr）是錨定2035年遠景目標，提出“十四五”發展總目標，即到2025年，亳州（zhōu）教育強市建（jiàn）設取得重要進展，教育（yù）現代（dài）化水平位居全省上遊，各級（jí）各（gè）類教育協調並進，高質量教育體係基本形成（chéng），育（yù）人質量全麵提（tí）高，學校教育和社會教育（yù）、家（jiā）庭教育（yù）緊密聯係、良性（xìng）互動。
《規劃》根據總目（mù）標提出教育發展更加全麵、教育服務更加公平、教育（yù）改革更（gèng）有活力、教育保（bǎo）障更有力度、教育治理更加有效五大分目（mù）標。同時，對照（zhào）國家和省“十四五”教育事業規劃（huá）確定的規劃目標，結合亳州市實際設置具體定性指標（biāo）。
根據亳州市“十四（sì）五”教育事業主要發展指標，到2025年，我市學前教育毛（máo）入園率達95%以上，義務教育鞏固率達99%，高中階段（duàn）教育毛入學率和（hé）普惠性幼兒園覆蓋率均不（bú）低於全國平均水平，城鄉（xiāng）中小學智慧學校（xiào）建設覆蓋率均達100%，義（yì）務教育優質均衡發展縣比例達25%，義務（wù）教育階（jiē）段學校本（běn）科及以上學曆教（jiāo）師比例、中高等職業院校（xiào）“雙師（shī）型”教師占（zhàn）專業課教（jiāo）師比例均達到省平均水平，勞動年齡人口平均受教（jiāo）育年限（xiàn）達10年。
堅（jiān）持教（jiāo）育優先發展導向，以辦好（hǎo）人民滿意的教育為出發點，以建設（shè）教育強市為主線，著力補齊教育發展（zhǎn）短板（bǎn），《規劃》明確了五大重點任務。
立德樹（shù）人方麵，《規劃》指出，重點抓好思政工作（zuò），突出“五（wǔ）育並舉”，努力構建德智體美（měi）勞全麵培養的教育體係，實（shí）施德育鑄魂行動、智育提質行（háng）動、體教融（róng）合行動、美育熏陶行動、勞動促進行（háng）動、心理健康提升工程。
在體教融合行動中，提出普遍建立體育教學、訓練、競賽體係，配齊配強體育教師（shī），探索（suǒ）“跨校走教（jiāo）、共享教師”，通過購買服務等方式，緩解體育師資（zī）不足問題，持續推進青少（shǎo）年近視防範（fàn）工作，提高學生身體素質，讓每（měi）位學生掌（zhǎng）握1至2項運動技能。
在美育熏陶行動中，提出（chū）探索形成文藝界優秀人才、高校藝術教師、退休藝術教師、在職藝術特（tè）長教師到中（zhōng）小學任教、兼課的長效機製（zhì）。在勞動促進行動中，提出開齊開足開好勞動教育課程，確保中小學勞動教育課每周不少於1課時。
在心理健康提升工程中，提（tí）出加強對（duì）離異家庭、留（liú）守學生、殘疾（jí）學生等群體心理健康的關注，加快布（bù）局心理輔導室、名師（shī）工作（zuò）室等（děng）設施，完善心理健康教（jiāo）育資源共享平台，到2025年（nián），建立心理健康（kāng）輔導中心（心理輔導室）400所。
有序擴大城鎮學校學位供給
基礎教育方麵，《規（guī）劃》分別闡述（shù）了學前教育、義務教（jiāo）育、普（pǔ）通高中教育、特殊教育以及城鄉教育資源（yuán）要素配置的發展舉措，提出從解（jiě）決“有學上”問題（tí）向（xiàng）“上好學（xué）”穩步邁進。
在學前教育上，新建、改擴建一批公辦園，支持（chí）事業（yè）單位和集體辦園，推進江寧路幼兒園、魏武大道幼兒園、藥源新村幼兒園等項目建設，建（jiàn）立健全公辦（bàn）幼兒園收費動態調整機製。通過購買服（fú）務、綜合獎補、減免租（zū）金、派駐公辦教師、培訓（xùn）教師、教研指導等方（fāng）式，鼓勵社會力量舉辦普惠性幼兒（ér）園。推動優質資源向鄉村學前教（jiāo）育傾斜，發展鄉村普（pǔ）惠性學前教育，改造提升鄉村幼兒園。到2025年，普惠性（xìng）幼兒園覆（fù）蓋（gài）率不低於90%，公辦幼兒園（yuán）在園幼兒占比（bǐ）達70%以上。
實施幼小科學銜接攻堅工程，計（jì）劃打造50所市級試點幼兒園和15所市（shì）級試點小學。2022年秋季學期開始，全麵推行入學準備和（hé）入學適應教育，建立幼（yòu）小協同（tóng）的合作機製，加強在課程、教學、管理和教研等方（fāng）麵的研究合作。2023年前完成完（wán）善幼小科學銜接（jiē）政策（cè）舉措，健全工作機製。
在義務（wù）教育上，有序擴大城鎮學校學位（wèi）供給，新建亳（bó）州市第三十四中學（xué）（含十小）、亳（bó）州（zhōu）市第三十五中學、老（lǎo）君大道學校、亳州（zhōu）市第（dì）九小學、子（zǐ）胥路學校、團結溝小學、沉香路學校、曹衝路小學和培英中學，改擴建亳州（zhōu）學院實驗小學、亳州市第一（yī）小（xiǎo）學、亳州市第三十六中學（二期（qī））等（děng）學校。渦陽縣（xiàn）新建集賢路（lù）中學、錦繡大道中學、集（jí）賢路小學、錦繡大道小學、雷古路（lù）小學，改擴建城西中心（xīn）校等學校。蒙城縣新建仁和路三小、三義西路小學、附小聯盟東光校（xiào）區和趙集（jí）小學，改（gǎi）擴建三小聯盟文昌路校區等（děng）學校。利辛縣新建（jiàn）科技路學校、和平路學（xué）校、青年路（lù）學校、知行學校（xiào）（小（xiǎo）學（xué）部、初中部（bù））、前進路學校（初中部），改擴建利辛城關（guān）學區逸夫小學、原閆集（jí）中學（xué）、第（dì）八中學、城南（nán）中學等學校。
加快小規模學校和（hé）寄宿製學（xué）校建設，推廣（guǎng）聯盟（集團）辦學模式（shì）。到2030年，全市三縣一區創成全國義務教育優質均（jun1）衡發展縣區；探索開展寒（hán）、暑假托管服務，實施（shī）教育彈（dàn）性上下班試點，保障課後服務工作經費和參與課後服務教師待遇（yù），助力“雙減”工作（zuò）走深走實；健全困難學生教育幫扶機製，加強（qiáng）對留守兒童、孤兒和困境兒童的教育關愛服務。
在普通高中教育上，加快推進市（shì）高新區紫苑東路高中（zhōng）、渦陽縣義正書院高（gāo）級中學、渦陽縣渦北高（gāo）中、利辛縣知行學校高（gāo）中部建設。加強高中教育品牌建（jiàn）設，支持亳州一（yī）中打造皖北一流名校，推動普通（tōng）高中開展教學課（kè）程研究，提高教學質量。加快推進亳州一中改造升（shēng）級、蒙城縣第十一高中等項目建設，增加（jiā）普通高中學位（wèi）供給。到2023年底，全市基本消除56人及以上大班額。
在特殊教育上，提出發展（zhǎn）非（fēi）義務教育（yù）階段特殊教育，鼓勵和引導社會力量興辦（bàn）特殊教育學校，促進（jìn）特殊教育全（quán）學段發展。鼓勵和支持普通幼兒（ér）園接收殘疾兒童，探索在特殊教育學校、兒童福利機構等增設學前（qián）部或附設幼兒園，加大（dà）對學前教育家庭困難殘疾兒童的資（zī）助。引導普通（tōng）中小學和中等職業學校通過隨班就讀、舉辦特教班等擴大招（zhāo）收殘疾學生的規模。
打造“亳州老有所學”客（kè）戶（hù）端
職業教育（yù）方麵，《規劃》提出重點建設現代職業教育體係，培養高技能（néng）人才，提高職業教（jiāo）育服務地方經濟和社會發展的能力，提出推動亳州由職教大市向技能強市轉變。
《規劃》明確推進（jìn）職業教（jiāo）育培優工程。積極做好中職學校辦學條件不達標問題整改工作。加快亳州職教園區（qū）專項債申請，按照“整體規劃、分步實施”的原則分兩期推進職教園區建設，解決亳州職業技術學院、亳州中藥科技學校、亳州工業學校、亳州機電信息工程學校等學校存在的占地麵（miàn）積、校舍建築麵（miàn）積等不達標問題。
完善職業院校基礎設施建設，加大改擴建實（shí）施力度，推進亳州職（zhí）業技術學院二期（qī）項目、亳州幼兒師範學校改擴建項目、亳州職（zhí）教園區項目、渦陽科技學（xué）校產教融合基地建設項目、利辛縣城西片（piàn）區機電科技學校（職教園）項目、利辛縣安徽亳州新能源學校北校區項目建設。
加快中高職銜接（jiē），支持高職院校與中職（zhí）學校組建區域性（xìng）、行業（yè）性聯合職（zhí）業技術學院，在中職學校設置分校或分院。
在製造業轉型升級（jí）、農業現代化、社會民生（shēng）等領域重點培（péi）育建設一批高水平專業化產（chǎn）教（jiāo）融合型實訓基地，培養（yǎng）高素質技術技能型人才。深化產業學院建設，圍繞區域產業發展，重（chóng）點打（dǎ）造一批緊密對（duì）接產業的特色高水平專業群。鼓勵（lì）多元（yuán）主體組建職教集團（tuán）和聯盟。力爭（zhēng）到2025年，創建省級b類職業（yè）學校5所，省級A類學校2所，市級高水平專業化產教融合實（shí）訓基地4個，組建市級示（shì）範職業（yè）教育集團6個，爭創省級示範性職業教育集團。
通過實（shí）施“掛職鍛煉”“特聘產業（yè）導師”等（děng）形式，提升教（jiāo）師“雙師”素質，鼓勵校企共建“雙師型”教師培養培訓基地，到2025年，打造（zào）一支由專業帶頭人、骨幹教師、雙師素質教師、校企“雙棲型”教師（shī）、高校兼職教師等（děng）組成的“校企互通（tōng）、專兼結合、動態組合”的高水平專（zhuān）業教師團（tuán）隊（duì），中高等職業院校“雙師型”教師占專（zhuān）業課教師比例達到省平均水平。
普（pǔ）通高等教育方麵，重點推動高等教育提質創新，增強高等教育人（rén）才培養、科學研究、社會（huì）服務、文化傳承創新能力，實現內涵式發展。計劃到2025年，建設校級一流（liú）學科3-5個，新增專業（yè）8-10個，建設優勢專業集群2-3個，力爭獲批國家級一流專業（yè）建設（shè）點（diǎn）1個，省（shěng）級一（yī）流專業建設點5-8個，推動亳州學院建設成為區域影響力較強、充滿活力、特色鮮明的應用型本科高校。
終身教育方麵，重點發展成人教育、老年教育、社區教育等，提出營造“人人皆（jiē）學、時時能（néng）學、處處可學、終身在學”的（de）社會氛圍。提（tí）出全力打造“亳州（zhōu）老有所學”手（shǒu）機客戶端（duān），開發本地特色線上學校課程資源，開通線上直播、互動交流、線上服（fú）務等（děng）係列功能，爭取每年瀏覽學習突破10萬人次。推進社區大學建設，到2025年，社區大學掛牌率達（dá）80%。
加快擴大公辦（bàn）義務教育資源
我（wǒ）市圍繞重點任務，謀劃了黨建引領、師（shī）資隊伍提（tí）升、教育信息化發展、教育（yù）治理現代化推（tuī）進、開放（fàng）合（hé）作深化、鄉村教育振興（xìng）、育人環境優化七個重點行（háng）動計劃。
根據《規劃》，我（wǒ）市將健全師德師風建設長效機製，建立（lì）教師誠信管理體係，完善師德考評製度，將師德建設作（zuò）為學校工（gōng）作（zuò）考核、辦學質量評估和民辦（bàn）學校年檢的重要指標（biāo），把師（shī）德表（biǎo）現作為教師資格準（zhǔn）入和定期注（zhù）冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要（yào）內容，實（shí）行師德師風第一（yī）標準。
加大骨（gǔ）幹教師培養力度（dù），實施（shī）“2535”名師（shī）培養工程，培養市級教（jiāo）壇新（xīn）星2000名（míng）、市級學科帶頭人500名、市特級教（jiāo）師300名、市級教育（yù）*50名
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