來源時間為：2020-06-04
據甘肅日報（bào）報道（新甘肅·甘肅日報記者杜雪琴）今年春季開學，隴西縣權家灣（wān）鎮趙家岔村小學多了3名從縣（xiàn）城（chéng）來的轉校生。該小學總共有13名學生，其中5名是從城裏轉回的。“在縣城租房上學，花費大（dà），不方便，轉回來就好了。”學生家長頡小全說（shuō），現在村裏的學校建設（shè）得（dé）很（hěn）好（hǎo），老師也（yě）教（jiāo）得認真（zhēn），才放心把孩子轉回村小學。
趙家岔村小（xiǎo）學位於隴西（xī）縣北部山區，距（jù）離縣城較遠。前些年，因學校教學條件差，教學質量不高，很多家長（zhǎng）寧願花錢租房，也要把孩子轉進城裏（lǐ）上學，學生流失現象時（shí）有發生。在（zài）有關部門大力支持下，近年來趙家岔（chà）村小學積極改善辦學條（tiáo）件，引進年輕教師，強化教學管理，學校軟硬件設施都得到很大改善，音（yīn）、體、美教學全麵開展，教學質量大大提升，陸續有學生轉回。
趙家岔村小學（xué）是隴西縣小學生（shēng）“逆城鎮化”回流現象的一個縮影。根（gēn）據近兩年的統計數據，隴西縣村小學累計回流學生達170人。
“哪怕隻有一（yī）名學生回流，都值得我們高興（xìng）。”隴西縣教育局局長陳永義說，每一名從城市回流到農村（cūn）的學生背後，都有（yǒu）全縣教育工作者的不懈努力。
近年來，隴西縣在投入、管理、師資、環境、質量上下工夫，全麵（miàn）改善農村（cūn）小規模學（xué）校辦學條件。硬件上，優化配置教育資源，改善學校設施，把學校建設（shè）得像“花園”一樣。軟件上，注重教（jiāo）師優化配置，推進辦學條（tiáo）件標準化，擴大優質義（yì）務教育資源覆蓋麵；招（zhāo）聘的特崗教師全部向農村傾斜，全（quán）麵落實鄉村教師生活補助（zhù）和工資待遇政（zhèng）策，職稱評（píng）審向鄉村教師傾斜；穩（wěn）定教師補充（chōng）渠（qú）道，將音、體、美和英語等緊缺（quē）專業（yè）學科教師優先補充到農村學校；推進縣域內義務教育學校教師交流輪崗，選派城區優（yōu）秀骨幹教師到農村學校支教；以自修（xiū）和培訓（xùn）雙輪驅動，提升教師教育管理（lǐ）水平。一係列有效措施促使均衡教育在隴（lǒng）西山區的每個角落生根發芽。目前，隴西縣義務教育全麵均衡發展，農村學校教學質量整體提高。
編後語（yǔ）改（gǎi）善和提升農村（cūn）教育質量，關係（xì）農村脫貧攻（gōng）堅（jiān）和長遠發展。隴西縣一手抓村小學（xué）基礎設施建設，一手抓教學質量管理提升（shēng），抓（zhuā）住師資、教學、管理等教（jiāo）育均衡發展的“內核”，將各種資源向農村傾斜，走出（chū）一條義務教育均衡發展的（de）新路子。
如（rú）今，隴西縣鄉村學校不但硬件設施（shī）上（shàng）去了，學校教學質（zhì）量也得到很（hěn）大提升，城鄉教學水平差距進一步縮小，一些農村（cūn）孩子不再舍近求遠，花很大代價到城裏（lǐ）租房（fáng）上學，出現“逆城鎮化（huà）”回流現象。這一好的轉變讓人欣（xīn）慰（wèi），值得各（gè）地借鑒學習。
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